【RJ】四年级数学：第三单元 角的度量第3课时 角的分类 导学案·人教部编版.docVIP

PAGE 页码页码 / NUMPAGES 总页数总页数 教学资料范本 教学资料范本 【RJ】四年级数学：第三单元 角的度量第3课时 角的分类 导学案·人教部编版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 第3课时 角的分类 课题 角的分类 课型 新授课 设计说明 角的分类是第二学段“图形与几何”中的重要内容，本课时教学设计主要有以下两大特点： 1.重视动手操作，经历知识的形成过程。 教学过程中学生动手操作活动角，经历平角、周角的形成过程，通过动手测量，按度数给角分类及明确各种角之间的关系。这样的活动设计可以充分调动学生的学习积极性和主动性。 2.从学生已有的知识出发，制造认知矛盾，激发学生的求知欲。 在教学角的分类时，让学生相互交流，大胆说出自己的想法，教师为学生提供自由发挥的平台，学生就会迸发出智慧的火花。 学习目标 1.认识平角和周角。 2.能根据角的度数熟练、准确地区分锐角、直角、钝角、平角和周角。 3.掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。 学习重点 掌握角的分类以及各种角的度数。 学习难点 理解平角、周角的意义，平角、周角的形成过程，正确认识平角和周角。 学习准备 教具准备：PPT课件、活动角、折扇、量角器、三角尺、各种大小的角 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一 创设情境，引入新课。（6分钟