《简单的三角恒等变换》教学设计【高中数学人教A版必修1（新课标）】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《简单的三角恒等变换（1）》教学设计 教材分析 教材分析 本节主要包括利用已有的两角和与差的正弦、余弦、正切公式，进行简单的恒等变换，以及三角恒等变换在数学中的应用，本课时则是运用三角函数公式进行简单的三角恒等变换的起始课，帮助学生认识三角变换的特点，并能运用化归思想指导整个变换过程的设计，提高从整体上把握变换过程的能力，加深学生对变换过程中体现的换元法、逆向使用公式等数学思想方法的认识，提高数学推理和数学运算能力． 在此之前，学生已经掌握了两角和与差的正弦、余弦、正切公式，并了解它们的内在联系，为本节课运用这些公式进行简单的恒等变换提供了知识与方法的准备． 教学目标 教学目标 1．通过推导半角公式，引导学生对变换对象和变换目标进行类比和归纳； 2．促使学生形成对推导过程中如何选择公式、如何根据问题的条件进行恒等变换的认识． 教学重难点 教学重难点 教学重点：推导半角公式． 课前准备 课前准备 1．教学问题： （1）推导过程中，学生对如何选择公式产生困难； （2）推导过程中，学生对变换过程的整体把握能力较弱． 2．教学支持条件：科大讯飞“智慧课堂”． 教学过程 教学过程 【问题1】请用不同的方法，表示出cos2α，其中只含α的正弦或余弦． 【设计意图】通过倍角公式，为半角公式的推导做铺垫． 【预设师生活动】 （1）学生在“智慧课堂”上传