《函数y=Asin(wx+φ)》第2课时教学设计【高中数学人教A版必修1（新课标）】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《函数y=Asin（ωx+φ）》第二课时教学设计 教材分析 教材分析 “函数y=Asin（ωx+φ）”是《三角函数》这一章的核心内容之一，三角函数是解决实际问题的重要模型．本节课借助信息技术继续探索由图象得到图象的各种方法过程，使学生体会由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想以及数形结合思想． 教学目标 教学目标 1．通过引导学生探索并掌握由图象得到图象的各种方法，使学生体会由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想，以及数形结合思想． 2．通过本节课的（1）、（2）研究与学习，培养学生的数学建模等能力． 教学重难点 教学重难点 重点是引导学生探索并掌握由图象得到图象的各种方法，使学生体会由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想． 课前准备 课前准备 1．教学问题： 如何让学生从新认识几何变换中的伸缩变换、平移变换．探索并掌握由图象得到图象的各种方法，而通过引导学生借助信息技术手段实现动态几何变换是解决这一教学问题的有效途径． 2．教学支持条件： 上节课已经简单研究函数的图象，并使学生理解了、、对图象的影响，使得继续探索与发现由图象得到图象的各种方法提供了必要与重要的条件．借助图形计算器动手操作探究其几何变换，从而使学生在一节课内探索出所有方法，以及理解几何变换和物理量变化之间的关系成为可能，因此为学生准备人手一台TI-Nspire CAS，老师使用超级画