《两角和与差的正弦、余弦、正切公式》教学设计【高中数学人教A版必修1（新课标）】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES15 《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》教学设计 第一课时 教材分析 教材分析 1．教学内容 （1）概念原理：公式； （2）思想方法：消元、数形结合、坐标法 （3）核心素养：数学推理、数学建模 2．内容解析 本课时是三角函数中涉及多个角的三角函数值转化问题及解答策略的起始课．以本节课为起点，学生将逐步掌握和角与差角系列公式，学会解决通过两个或多个已知角求未知角相关结论的各种问题，并直接为必修五中解三角形问题作基础． 在此之前，学生已经掌握了任意角的三角函数的相关概念及诱导公式，掌握了平面向量的相关概念，能进行平面向量的作图和运算；也知道面对三角函数值的求解问题时，需要使用将未知与已知通过转化联系在一起的策略，为本课时的学习提供了知识与方法的储备． 本课时在学习过程中，需要综合运用所学的知识与思想解决问题，要求学生有一定的推理与建模的能力． 教学重难点 教学重难点 教学重点：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用； 教学难点：两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用． 教学目标 教学目标 1．识记公式，能运用公式求两个已知角的差的余弦值； 2．能独立叙述公式的证明过程，知道如何确定公式的形式； 3．经历和（差）角公式的背景问题的提出与确定问题模型过程，体验数学问题的产生、归纳、联系、初步形成解答策略的过程． 课前准备 课前准备 1．教学问