《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计【高中数学人教A版必修1（新课标）】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计 教材分析 教材分析 本课时涉及的内容为两角和与差的正弦、余弦、正切公式的后继，是和角公式的一种特殊情形．至本课时，三角函数运算的核心内容已全部涉及，直接为各种三角函数恒等变换及其应用问题，及必修五解三角形问题作基础． 在此之前，学生已经掌握了和角公式及其证明，并在公式证明过程中，反复体会换元法的使用，为本课时的学习提供了知识与方法的铺垫． 在本课时的学习中，数学推理能力是找到公式证明的正确方向的保证，数学运算能力是确保证明演算完全正确的必要条件． 教学目标 教学目标 1．识记公式 ，以及，能套用公式求出给定角的三角函数值； 2．能独立叙述公式的证明过程，知道确定证明思路的理由； 3．经历证明思路的形成与确定过程，及在思路指引下的演算过程． 教学重难点 教学重难点 教学重点：以两角和的正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角的正弦、余弦和正切公式； 教学难点：二倍角的理解及其灵活运用． 课前准备 课前准备 1．教学问题 （1）学生对三角函数式中的次数不敏感，面对高次三角函数式容易产生迷茫； （2）部分学生在套用旧公式证明新公式时，无法迅速确定新旧公式间的联系． 2．教学支持条件 学生自有教材、笔记本，数学实验室配有平板电脑及科大讯飞课堂交互系统． 教学过程 教学过程 【问题1】学习三角函数，必须