小学体育论文：小学体育教学过程学生兴趣培养思路研究_通用版.docxVIP

小学体育教学过程学生兴趣培养思路研究 一、营造良好的体育学习氛围，培养小学生的体育学习兴趣 在小学体育教学过程中，教师如果想要培养小学生的体育学习兴趣，不能坚持以往的教学观念，应该将学生作为教学主体营造一种平等、民主、和谐的学习氛围，建立良好的师生关系。根据多年的教学经验总结，那些教学水平高、性格和蔼可亲的教师更容易受到小学生的欢迎。很多小学生都是因为喜欢某个教师，就会喜欢教师所带的课程，更加积极、主动地投入到学习中。为此，在小学体育教学过程中，教师应该充分尊重学生，多关心学生，在评价学生时多给予一些鼓励和支持，少说一些侮辱性的语言，少一些批评，这样才更受到学生的欢迎，取得小学生的配合，提高教学工作效率。 二、合理布置场地器材，提高小学生的注意力 体育教学场地就是小学生进行体育学习的主要课堂，在实际教学过程中，如果教师能够科学、合理地布置场地器材，使整个场地看起来赏心悦目，就会让小学生更加觉得有新鲜感，更有兴趣参与体育课。比如，障碍跑教学中，可以用垫子铺成“沙滩”进行滚“沙滩”运动，用跳箱摆成一座“高山”进行过“山峰”运动，采用栏架布置成一个“山洞”进行钻“山洞”运动，这些游戏有利于增强小学生的体质，陶冶小学生的身心。其次，教师也可以将器材实现一材多用，这样更有利于提高小学生的练习情趣。比如，进行跳绳练习的过程中，教师可以将跳绳绕成一个绳球进行掷远练习，也可将跳绳作为小学生进行障碍跑练习的器材。将器材一材多用，不仅有利于提高体育练习的密度，同时也有利于激发学生参与体育运动的积极性和主动性。另外，教师可以将队伍布置成三角形、扇形、圆形以及方形等多种形状，经过这种小细节变化，可以更好地激发小学生的兴趣。 三、转变教师在课堂上的角色，为小学生树立榜样 在过去传统的体育教学中，教师是课堂的主导，由教师一个人主观地安排体育训练活动，这种情况下并没有顾及学生的感受，也难以培养小学生的学习兴趣。教师应该转变传统的教学角色，使小学生真正成为课堂的主人，能够积极、主动地参与体育教学活动。教师在实际教学过程中，应该为小学生示范正确的体育动作，指导学生掌握正确的体育学习方法，这样可以更好地提高体育教学效率。很多小学生都有自己崇拜的一些英雄或者明星，教师可以结合小学生的心理特点，向小学生讲解体育明星的成名故事，比如奥运冠军孙杨每天刻苦练习游泳的鼓励，科比每天进行篮球训练的故事，贝克汉姆每天练习足球的故事等，这些励志的体育明星故事会感染小学生，在小学生心目中树立一个努力的榜样。体育教师平时也应该严格规范自己的言行举止，努力成为小学生的榜样，让小学生学习最规范、标准的动作。 四、采用多种多样的体育游戏，激发小学生的体育学习兴趣 对于小学体育教学而言，游戏是非常重要的环节，也是吸引小学生参与体育运动的重要方式，教师可以设计多种多样的体育游戏活动，激发小学生的体育学习兴趣。比如，进行快速跑练习的过程中，教师可以让小学生变换不同的姿势练习快速跑，包括背向跑、接力跑、叫号跑、下蹲跑以及让距跑等，还可以采用“双人三腿跑”的练习形式，这样不仅不会让小学生觉得那么枯燥、乏味，还有利于更好地激发小学生的参与兴趣。在小学生游戏的过程中，教师也可以不停更改游戏规则，或者更改游戏难度，这样可以使小学生觉得体育游戏变化多样，富有趣味性、挑战性、新颖性，更乐于参与体育运动游戏，提高体育锻炼效率。 五、总结 综上所述，在小学体育教学过程中，教师应该重点关注如何培养小学生的体育运动兴趣，更加深入、全面地了解学生，采用多种多样的教学方法激发小学生的体育运动兴趣，使小学生能够真正爱上体育，自觉主动地参与到体育学习中，不断提高体育教学效率。