古代诗歌鉴赏之形象 优质课件.pptVIP

分 类 别 ? 明 特 征 ? 一、诗歌人物形象分类 人 物 形 象 1 、抒情主人公（即诗人自己 的形象）： （偏重抒情的诗歌） 如李清照《声声慢》 杜甫《月夜》 2 、作品刻画的人物形象： （偏重叙事的诗歌） 如《江雪》《孔雀东南飞》《琵琶行》 《木兰辞》《氓》 在抒情诗中，诗人是通过直接抒 写自己的主观情绪，来完成对自 我形象的塑造。 在叙事诗中，诗人是 通过笔下的人物形象， 委婉含蓄地表达自己 的性格、志气、情感 或思想观念。 检查环节 ? 鹧鸪天 酬孝峙① ? [ 清 ] 钱继章 ? 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵 雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 ? 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏 风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。 ? （ 1 ）上片刻画了词人怎样的 自我形象 ？运用 了什么 手法 ？ 幻灯片 4 ? 参考答案： 容貌 病态怪异， 性格 坚韧不拔。用 描写 刻画外貌，用 比喻 突出性格。 幻灯片 5 诗 歌 鉴 赏 —— 形 象 广 铁 一 中 周 瑛 如何把握人物形象 —— 鉴赏思维切入点 1 ．知人论世，关注背景。 2 ．抓描写人物的 肖像、语言、神态、动作、 心理 关键字词， 环境 ( 自然环境、社会环境 ) 、 情节 。（鉴赏依据） 注 : 诗歌塑造人物的方法。 （ 1 ） 细节刻画 法。（ 2 ） 烘托渲染 法。（ 3 ） 对比衬托 法。（ 4 ） 比兴 牵引法。（ 5 ） 抒情 寄托法。 检查环节 大纲要求 ▼ 把握形象的特点。 ▼分析寓于形象中的思想感情。 ▼理解形象的典型意义。 高考回顾 ? (2012· 江苏 ) 阅读下面这首词，然后回答问题。 ? 梦江南 ? 温庭筠 ? 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风 空落眼前花。摇曳碧云斜。 ? (2) 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人 公形象？请简要分析。 ? 答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解； 临水看花，花自飘零，无人怜惜。 刻画了一位 孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 ? (2014· 江苏 ) 阅读下面两首唐诗，回答问题。 ? 休暇日访王侍御不遇 ? 韦应物 ? 九日驱驰一日闲 , 寻君不遇又空还。 ? 怪来诗思清人骨 , 门对寒流雪满山。 ? 访隐者不遇成二绝（其二） ? 李商隐 ? 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 ? 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。 ? （ 2 ）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？ 请简要概括。 ? 答： 城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 方法点拨 ? 江 雪 ? 柳宗元 ? 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ? 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ? 简析上面这首诗的人物形象。 ? 参考答案： 这首诗勾画出 远离世俗，孤傲清高的 渔翁 形象 。（ 步骤一 ）诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、 寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕 天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示 了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。 （ 步骤二 ） 诗人 借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波 逐流 的情怀 。（ 步骤三 ） （ 1 ） 用两三个词 概括 形象 特点 （ 性格 + 身份 ）； （ 2 ） 分析 形象具有这些特点的 依据 ； （ 3 ） 总结 指出 形象的 意义 （或 作者的 情感） 。 答 案 一 般 有 三 部 分 构 成 ? 牛刀小试 ? 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 ? 竹轩诗兴 ? 张 镃 ? 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 ? 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆 [ 注 ] 烟来。 ? 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 ? 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 ? 请结合全诗，简要分析诗人的形象。 ? 参考答案： 塑造 了 闲适、洒脱、高雅 的 诗人形象 。通 过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环 境的描写， 表现了诗人日常生活的闲适自得 ；“倦 卧”“闲吟”等 反映了诗人洒脱的生活态度 ； “竹”“雪”“梅”等意象 表现出诗人高雅的人生志 趣 。 课前导学 ? 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 ? 秋夜纪怀 ? [ 宋 ] 陆游 ? 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 ? 风林一叶下，露草百虫鸣。 ? 病入新凉减，