粤教版高中物理选修3-52.3康普顿效应及解释_学案.pdf

康普顿效应及其解释 【学习目标】 1．了解什么是康普顿效应。 2 ．了解康普顿效应的解释。 3．了解光子具有动量，并了解光子动量的表达式。 【学习重难点】 了解康普顿效应的解释。 【学习过程】 知识要点 一、康普顿效应 光在介质中与微粒相互作用， 因而传播方向发生改变， 这种现象叫做光的散射。 美国物理 学家_________在研究石墨对 X 射线的散射时，发现在散射的 X 射线中，除了与入射波长 0 相 同的成分外，还有波长大于 0 的成分，这个现象称为 _________效应。 康普顿的学生， 中国留学生吴有训测试了多种物质对 X 射线的散射， 证实了康普顿效应的 普遍性。 二、康普顿效应的解释 按照经典光的电磁理论， 光波波长在散射前后应该不变。 可见，光的电磁理论在解释康普 顿效应时，再次遇到了困难（在光电效应中也遇到了困难） 。 康普顿用 _______提出的光子概念十分成功地解释了这种效应。他的基本思想是， X 射线 的光子不仅具有能量，也像其他粒子一样具有动量， X 射线的光子与晶体中的电子碰撞时要遵 守能量守恒定律和动量守恒定律，求解这些方程，可以得出散射光波长的 ，理论结果与实验 符合得很好。康普顿因此获得了 1927 年的诺贝尔物理学奖。 ________效应和 ________效应深入地揭示了光的粒子性的一面。 前者表明了光子具有能量， 后者表明了光子除了能量之外还具有 ______。 三、光子的动量 2 在狭义相对论中，一定的质量 m与一定的能量 E 相对应： E mc 。 一个光子的能量是 h ，所以光子的质量是： m＝________ 根据动量的定义 p mv ，可得 光子的动量是： p＝___________ 。 所以光子的动量为： p＝__________ 在康普顿效应中， 入射的光子与晶体中的电子发生碰撞， 把一部分动量转移给了电子， 因 而光子动量 ______，从 p h/ 得知，动量 p 减小意味着波长 ______，因此有些光子散射后波 长变大。 按照能量表达式 h 和动量表达式 p h/ 对康普顿效应做定量分析，其结论与实验 事实符合得很好。 对点练习 1．( 单选 ) 关于康普顿效应，下列说法不正确的是 ( ) A．康普顿在研究 X 射线散射时，发现散射光的波长发生了变化，为波动说提供了依据 B．X 射线散射时，波长改变的多少与散射角有关 C．发生散射时，波长较短的 X 射线或 γ射线入射时，产生康普顿效应 D．爱因斯坦的光子说能够解释康普顿效应，所以康普顿效应支持粒子说 答案： A 解析：美国物理学家康普顿在研究 X 射线散射时， 发现散射光波长发生了变化， 这种现象 用波动说无法理解，用光子说却可以解释， A 错；波长改变的多少与散射角有关， B 对；当波 长较短时发生康普顿效应，较长时发生光电效应， C对、 D对。 2 ．( 单选 ) 一个沿着一定方向运动的光子和一个原来静止的自由电子相互碰撞，碰撞之后 电子向某一方向运动， 而光子沿着另一方向散射出去， 则这个散射光子跟原来入射时相比