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为蛋壳找个工作 李莉芹 活动目标： 1、通过活动让学生走进生活，学习蛋壳有关知识，掌握简单的手 工制作技巧，初 树立废物利用的意识。 2、通过活动开发学生智力，培养学生的动手操作能力，团结协作 能力和创新意识，以及环保的意识。 3、让学生懂得从自己的劳动中获得快乐，学会分享，学会帮助他 人。 重点：掌握蛋壳制作的技能技巧，学会利用蛋壳做一些物品。 难点：利用蛋壳作出有创意的工艺品。 活动准备：蛋壳、卡纸、等材料以及课件。 过程： 一、活动导入 师：在上一次的课堂中，我们学习了用碎蛋壳来做装饰贴画，那如 果我们用的是这样的完整的蛋壳，我们能把它做成什么呢？（展示蛋 壳）。生：不倒翁工艺品 师：（展示PPT 蛋壳工艺品图片）那么，看这些是用什么做的呢？ 生：蛋壳~ 师：对，这些都是用蛋壳做成的，漂亮吗？生：漂亮~ 师：同学们想不想也用手中的蛋壳来做一个呢？生：想~ 师：那么我们这节课就来学习用完整的蛋壳来做蛋壳工艺品，板 书（有趣的蛋壳造型） 二、制作过程 首先，制作蛋壳工艺品要准备的材料有哪些呢？ 1、蛋壳 2、彩色卡纸 3、双面胶 4、剪刀 5、需要的其他材料。 首先，我们来对蛋壳进行联想，同学们来看一看，这个椭圆形的 蛋壳像什么呢？ 学生自由联想，自由回答：摇篮车、乌龟的壳、小鸡的身体。。。。。。 师：同学们想象的很好，那么我们现在就想办法把蛋壳变成你想 象的样子吧！ 再请同学们发挥一下你的想象力，我们能把蛋壳做成人活着动物 的什么呢？ 学生：头。 师：还有呢？ 生：身体！ 师：同学们说的很好，可以做成头活着身体（图片展示做成人物和 动物身体和头部的 图片）。但是我拿着一个蛋壳，我说这个蛋壳是一 个人物的头部，你们看它是吗？ 生：不是！ 师：那我说这是一个小猪的身体，是吗？ 生：不是！ 师：那我们怎样让它变得的是小猪的身体，变得是一个人的头部 呢？想一想。 请举手学生回答，生：画上脸。 师：对，这位同学说的非常好，我们用自己的画笔，画上眼睛和鼻 子，是不是就可以说他是一个人物的头部了呢？如果我们用卡纸来剪 一些头发给他贴上，是不是更加形象了？所以我们蛋壳工艺品的基本 制作方法呢，就是画、剪、贴。（板书） 我们来看一组小青蛙和小狮子的制作过程。 （图片展示小青蛙和小狮子的制作过程） 师：同学们从这两个制作过程中可以看到，基本的程序呢，就是画、 剪、贴。看这只小狮子，首先，作者画上了狮子的眼睛，然后用卡纸剪 了鬃毛，剪了狮子的鼻子，耳朵，贴在蛋壳上，这样呢，一个小狮子的 工艺品就做好了，是不是非常简单呢。 三、创新思考 这只是基本的制作方法，但是我们可以通过自己的巧手，发挥自 己的想象力，让它变得更加好。怎么让它变得更加好呢。 我们来看这两个蛋壳工艺品（展示半成品）做的好吗？ 生：好。。。。。。不好。。。。 师：有的同学说好，有的同学说不好，这个作品呢，做的很精细，但 是总觉得缺点什么，是不是，那么我们就开动脑筋，添加一些什么东 西，让他变得更好吧。 师：首先，来思考第一个问题，添加什么，能让作品更加生动？生 动也就是像的意思，就是你做的是什么，更加能表现出来。 学生思考，回答：衣服！ 师：对，我们可以添加一服 ，衣服啊，帽子啊，让它变得更加形 象生动（展示变化图）。 师：第二个问题，添加什么，能让作品更加有趣呢？看图 生：（看图回答）武器！ 师：同学们看这里做的是一个武夫，所以都说武器啊，那如果我做 的是一只小白兔，是一个小公主，拿武器就不合适了吧，应该拿什么 呢？生：鲜花、篮子、萝 卜。。。。。。 师：对了 所以这些统称为道具，我们添加一些道具呢，能让作品 更加有趣。（展示变化图） 师：那我们现在的作品，也生动了，可是我觉得还不够好看不够漂 亮呢，那么我们该添加一些什么让它变得更加漂亮呢？想一想，要想 变得