综合实践课《与书交朋友》教学设计.pdfVIP

教学设计 名称 与书交朋友 课 执教者 苏玉斌 基本信息 时 所属教材 学校自编四年级教教材 目录 随着社会的发展，科技的进步， 们越来越意识到 知识的重要性，而知识传播的一个最普遍的途径是书籍。 书籍是学生最熟悉不过的了，古人云“书中自有黄金屋”， 高尔基说“书籍是 类进步的阶梯”，可见书籍自古以来 教材分 就与 们有密切的关系。面对 21 世纪的挑战，我们应展 析 开自主性、 践性为主的活动。开展本活动，旨在让学 生认识书籍能使 获得丰富的知识，更能陶冶情操，提 高学生的观察能力，收集、整理资料的能力，学会选择 的能力，进而激发学生的创新兴趣，培养学生对书籍的 热爱。 综合 践活动是以研究性学习为主导学习方式，是 以学生的直接经验或体验为基础而开发和 施的。其目 学情分 的旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习， 析 积累和丰富直接经验，培养创新精神， 践能力和终身 学习能力。它从现 生活出发，又超越现 生活，在现 生活的基础上，联系已有的知识和生活经验，认真观 察，深入采访，勤于思考，勇于创造，并提出自己的见解。 知识 通过活动，了解书能使 获得丰富的知 与能力目 识，更能陶冶情操 标 过程 教学目 了解书的一些简单分类，学会选择有益 与方法目 标 的书籍进行阅读。 标 情感 态度与价 培养爱读书的良好习惯。 值观目标 教学重 重点 培养爱读书的良好习惯 难点 难点 学会选择有益的书籍进行阅读 一、指导学生搜集整理资料，进行采访访问 提前一周布置学生利用课余时间、双休日，通过各 种途径收集整理各关于读书的名言，并在班内展开读书 采访活动，准备各种类别的书籍，准备用各种形式介绍 教学策 你最喜爱的图书的精彩之处。 略与 设计 二、组织讨论、研究活动 说明 1、投影出示：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”