第三章考试地高高质量指标教案设计2周.pdfVIP

沈 阳 大 学 教 案 课程名称： 英语语言测试技巧 编写时间： 年 月 日 授课章节 第三章 考试的质量指标 要求学生掌握衡量考试质量的四个主要指标， 运用效度和信度对考试的质量进行 目的要求 分析。要求掌握难度和区分度的计算的方法和影响难度和区分度的主要因素。 效度的概念、效度的分类 ; 信度的概念、影响信度的因素、信度与效度的关系 重点难点 难度的计算方法、影响难度的因素 ; 区分度的计算方法、其与难度之间的关系 教案内容： Teachin I. 教学方法 : g aids: 交际式教学法 （教 学 II. 教学过程 手段） 复习与导入 1. 讨论题 : 外语测试有哪些分类？ 10′ 本章导读 本章的一些基本概念虽比较抽象，却与提高考试质量有着密不可分的 关系。建议学员在学习本章时，结合考试实践展开讨论，这样有助加深对本章的理 解。 本章是“语言测试”最重要，也是最抽象、难懂的一章，但可以毫不夸张地说，掌 握了本章，也就掌握了“语言测试”的精髓。建议学员在这一章多化一些时间，把 基本概念梳理清楚。 在衡量考试质量的四个主要指标中，效度和信度是最重要的两个指标。要求能 够运用这两个概念对日常教学考试的质量进行分析。而难度和区分度则要求掌握计 算的方法和影响难度和区分度的主要因素。 本章的一些基本概念虽比较抽象，却与提高考试质量有着密不可分的关系。建 议学员在学习本章时，结合考试实践展开讨论，这样有助加深对本章的理解。 “相关系数”的概念对于加深理解“效度”和“信度”有一定帮助，但不作为 必读的材料。 练习中的难度和区分度的计算题一定要做，这样可以检验一下是否正确理解了 这两个概念和计算公式。 本章的一些基本概念虽比较抽象，却与提高考试质量有着密不可分的关系。建 议学员在学习本章时，结合考试实践展开讨论，这样有助加深对本章的理解。 60′ 第三章 讲授新课 一、效度的概念与分类 1）效度的概念 考试的效度指的是考试在多大程度上测出预期要测量的东西，或者说考试在多 大程度上完成了预期的测量任务，达到了预期测试的目标。效度概念包含了两层含 义，一是考试究竟测量的是什么 (what) ；二是测出的程度有多大 (how well) 。例如， 1 我们举行一次英语考试目的是想测定学生使用英语进行交际的能力，那么这次考试 的质量高低可以用效度这个指标来衡量，效度高表明：（ 1）这次考试测量的的确是 学生的交际能力，而不是其他东西；（ 2）这次考试能很好的测出学生的交际能力。 如果考试考的不是学生的交际能力，则认为它效度很低。 因此，效度也可以理解为从测验的成绩中能作出什么样的推断，它的有效程度如何 （《教育评价百科全书》）