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花团锦簇教学设计
教学目标：
知识与技能：了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
过程与方法：掌握用叠绕法制作纸花的方法和基本技能，能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
情感态度与价值观：体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。
教学重点：熟练掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。
教学难点：能运用叠绕法制作出不同样式的花。
教学用具：皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子
教学过程：
教学过程：
一、赏花
1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、过度：是啊，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？
生：画画的方式、手工、拍照、标本等。
今天老师也带来了自己做的花，同学们想不想。老师用自己的方法留住了花团锦簇的春天，今天我们一起学习第六课《花团锦簇》。
二、做花（教师引导，学生创造）。
1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少制作花的方法啊！
传递花束，学生分析了解花的制作材料。下面今天我们来学叠绕纸花的方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制作一朵花。
首先了解花的构成：花瓣、花蕊、花萼、茎（课件）
3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同化形的纸花？（课件）
4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。
5、过度：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
三、展花（相互交流，欣赏评述）。
1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。
2、公布获胜小组。
四、送花（包装纸花，互送纸花）。
1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺点什么？
2、欣赏花卉包装图片。（课件）
3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。
五、探花（课外拓展，总结提高）。
1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
2、拓展，留住鲜花的方法还有很多很多让我们课后一起研究探索。（课件）
母亲节马上就到了，老师希望同学们做一枝花送给自己的爸爸，给他一个惊喜，好吗?
结束语：这节课我们用自己的双手留住了花团锦簇的春天，我们灵巧的双手不仅能创造美丽，还能创造幸福和财富！谢谢大家！
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