一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-高矮长短） ▏沪教版 (3).docVIP

比一比——大于、等于、小于 教学内容 一（上）P18（准备期） 教学目标 认识“＞”、“＜”和“＝”，理解这三种符号的含义、作用，并掌握读写方法。 知道比的结果能用“＞”、“＜”和“＝”表示，并会正确使用这些符号； 3、培养学生学习数学的良好习惯。 教学重难点 教学重点：认识并会使用“＞”、“＜”和“＝”； 教学难点：能够区别大于号和小于号，并能正确使用。 教学准备 课件、学习单 教 学 过 程 个性化修改 课前儿歌 课前习惯引导谈话 一、谈话引入 小朋友，上节课我们学习了比多少的本领，用一个对着一个的办法知道谁多谁少，并学会用两句话来说。今天我们这节课继续来学习“比一比”的本领。 二、新授 （一）认识“＝” 1.出示主题图，突出计算条图，认识“＝”。 （1）传授“＝”号的特征意义：2=2，它表示2和2一样大。 （2）书写（跟着老师书空） （3）读法：它读作：2等于2。表示2和2一样大。 2.找一找，还有哪些图能用“＝”来表示？ 3.举例：谁还能说几个用“＝”连接的式子？ 4.小结：两个数一样大小，可以用等于号来连接。 （二）认识“＞” 1．出示点子图。 2．传授大于号的特征、书写和读法:3＞1，表示3比1大； 3．找一找，这里还有可以用大于号表示的图吗？怎么表示？怎么读？ 4．举例 5．小结：前面一个数比后面一个数大的时候，可以用大于号来连接。 （三）认识“＜” 1．出示笑脸图。 2．传授“＜”的特征、书写和读法：1＜2，表示1比2小。 3．举例。 4．小结：前面一个数比后面一个数小的时候，可以用小于号来连接。 （课间操） （四）新课小结 两个数比大小，比的结果可以用“＞”、“＜”“＝”来表示。大数在前用什么号？小数在前用什么号？两数相同用什么号？ 三、巩固练习 1．看图填空 2．填空 3．动脑筋：方框里填几：7＞□ 四、课堂总结 1．今天学习了什么本领？ 2．你认为哪些小朋友表现得很好？为什么？ 3.今天上课获得老师和小伙伴表扬的同学课后把贴纸贴到智慧树上，获得表扬但没有得到贴纸的小朋友课后到老师这里敲个五角星。