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建構學習共同體的校園
協同/合作學習·授業研究
Collaborative/cooperative Learning Lesson Study
張錫勳/新北市三和國中校長
2012/12705
参考資料
學習共同體
佐藤學:《擊習的革命:從教室出發的改革》天下雜誌
●佐藤學:《教師的挑戰∶寧静的課堂革命》華東師大出版
佐藤學:《擊校的挑戰∶創建擊習共同體》華東師大出版
●陳大偉∶《怎樣觀課議課》四川教育出版社
學習的革命從教室出發的改革擊習共同體
為什麼亞洲的孩子紛紛從學習中逃走?
一佐藤學
學習的革命:從教室出發的改革
學習共同體
■如果老師總是認為:
學生就是不喜歡學習。
教學時間總是不夠
要學會,就要反覆練習
不能力分組’好學生都給耽誤了。
小組討論浪貲時間會影響教學進度。
小組討論吵吵鬧鬧,會影響課堂秩序。
·進課堂觀課會干擾教師教學
■結果:多數學生從學習中逃走!
學習的革命:從教室出發的改革
學習共同體
如果老師的教學總是
心中無學生
對學生的期望偏低
·提問缺乏啓發性與挑戰性
未能因應學生能力與需求調整教學策略或教學內容。
學生呆座,教師獨白。
只管自己的教,不管學生的學。
單向俾授灌輸,學生缺乏參與機會師生互動不足
■結果:多數學生從學習中逃走!
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