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FLASH中遮罩动画的制作
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一、基本说明高中信息技术 Flash动画制作教案 粤教版选修2厌
1)教学内容所属模块:多媒体设计
2)年级: 高二年级
3)所用教材出版单位:广东教育出版社
4)学时数:40分钟高中信息技术 Flash动画制作教案 粤教版选修2w
二、教学设计1、教学目标:高
通过对遮罩动画的学习,让学生掌握遮罩动画建立的基本方法和常用的操作技巧,进一步深化对FLASH运用软件的认识,拓展学生的知识和能力。高
学生通过制作探照灯效果、文字跑马灯效果的制作,从而能更好的掌握和理解遮罩图层的含义。
利用上机分组协作完成电子相册的制作及作品评价,充分激活学生探究思维和创新思维,同时培养学生的协作精神。高中
2、教学重点、难点:高中信吮
重点:了解遮罩图层含义及遮罩动画的制作过程,掌握遮罩动画的制作方法。难点:理解遮罩层与被遮罩层的关系,灵活利用遮罩图层创作特殊的显示效果。
3、内容分析:高中信息技术 Flash动画制作教案 粤教版选修2ww
FLASH作为目前最受欢迎的动画制作软件,能够很方便的做出各种动画效果,遮罩动画就是FLASH中的一种重要的动画类型,是广东教育出版社出版的信息技术信息技术选修2《多媒体技术应用》5.2节动画制作中的内容。
4、教学对象分析:高
教学对象为高二年级学生,针对高中信息技术课操作性强的特点,在教学中尽量激发学生的发散思维,让学生在渴望中积极探究,自主的学习,并通过分析源文件,从中真正理解遮罩动画的制作过程。在本堂课之前学生已经熟悉层的概念,掌握层的运用,同时也掌握了Flash逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画的一般制作过程,对FLASH动画制作产生了一定的兴趣。高中信
5、教学策略设计:高中
(1)、教学方法及策略:高中信
采用案例、情境、启发式教学;采取由浅入深、循序渐进的教学策略;针对不同起点的学生,给出不同的要求,分层教学。高宫放尧吮
自制的遮罩演示教具、多媒体网络机房、准备好半成品作品、多媒体网络教学系统
(2)学法指导:
引导学生协作式学习、自主探究性学习、基于问题的学习,自制的遮罩演示教具、以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。培养学生良好的学习方法与学习习惯,通过问题导学,以实例为线索,紧密联系生活实际,让学生从生活中发现问题,分析问题,从而解决问题。
(3)关于教-学流程和教-学活动的设计思路:
本课以一小段关于现实生活中遮罩动画频导入,营造有趣生动的教学环境,激发学生的学习热情。取其中的简单遮罩动画讲行讲解,引导学生思考动遮罩画形成的原理,理解遮罩动画概念。以成品效果分析和任务驱动的方法组织学生积极参与其中,思考这些作品是如何产能制作,理解原理,再动手实践。
教学基本流程:
视频导入
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