三年级下册美术教案：1色彩的纯度渐变_苏少版.docVIP

色彩的纯度渐变 第1课时 一、教材分析 明度、纯度渐变均为色彩的调色练习，本课是明度渐变的一个延续练习，旨在让学生对渐变一词有更深的了解，通过亲手实践，对“纯度”、“明度”的不同色彩概念加以区分和理解。色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美. 二、教学目标 （1）认知目标：学习色彩的纯度渐变知识,并能用色彩的纯度渐变创作图案画。 （2）操作目标：掌握纯度渐变的调色方法。 （3）情感目标：通过调色练习，感受色彩调配后的排序美，培养学生色彩表现的能力。 三、教学重、难点 教学重点：学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。 教学难点：掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。 四、教学准备 师生共同准备： a．教师准备色彩知识的整体知识链，收集相关的色彩知识资料。 b．色彩范作、教学范图数张。 c．历届学生设计的纯度渐变作品。 d．水粉颜料及调色工具。 f．抹布等收拾整理工具。 五、教学过程 1、回顾明度渐变的有关规律及相关色彩知识，什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？ 2、老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？?这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）?这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。（板书课题）? 3、老师选用的颜色跟上节课有不同之处吗？ 4、调色一定是像明度渐变一样加入白色或黑色吗？如果不是，加入了其他什么颜色？ 5、纯度渐变到最后，色彩有什么变化？它跟明度渐变有何区别？ 6、欣赏?让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。?a、欣赏老师准备的范图?b、欣赏美术书中的图片?c.欣赏优秀学生作品?结合范图，教师示范和提出的相应问题，试说说你对纯度渐变的理解，教师在学生较为理解的基础上，总结纯度渐变的概念。 d、欣赏书本上的范例、 7、分组进行调色练习。 一大组：选择一种原色或间色，逐渐调入灰色进行纯度渐变的调色练习。 另一大组：选一种纯净色，逐渐加人它的对比色（作业均以水粉色调色，鼓励有色彩画基础的学生，创作较为有趣的画面，没有基础的学生则可以做色块或色条的排序练习）。 8、作业: 要求：独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。?六、?评价?学生优秀作业展示?1、评出“最佳效果奖”。?2、谁的作品哪一部分表现得效果最好，哪一部分有待改善进行作业时，指导学生正确使用美术工具，保持教室内整洁. 七、?延伸?寻找色彩的纯度渐变在生活中的运用。