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实用标准文案 初中古代诗词赏析（一） [ 考点透视 ] 古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分， 在初中语文教材中占有一定的分 量，因此古诗词赏析也成为近年来中考备考的一个亮点。 诗词赏析题， 有一定的 开放性，鼓励考生有创意地表达，但是如果考生能明确诗词赏析的类型及要求， 进而把握正确的解题方法，就能做到有的放矢。 考点归纳 1、对诗词中的词句的理解、鉴赏。 2、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修辞、语言和表达技巧等方面对古 诗进行鉴赏。 3、评价诗词的思想内容和作者的观点态度。 [ 解题方法 ] 一、诗词的主题分类 （一） 伤今怀古 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实联系在一起，或感 慨个人遭遇，或抨击社会现实。主要内容有： ① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ② 抒发昔盛今衰的感慨， 暗含对现实的不满甚至批判， 同情下层人民的疾苦， 担忧国家民族的前途和命运 , 多借古讽今； ③ 悲叹年华消逝，壮志难酬。 如《泊秦淮》 （唐 杜牧）借“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 。”表达 他对国家命运的忧虑。 《破阵子》（宋 辛弃疾）“了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生！ ”表达壮志难酬的感叹。 （二）咏物言志 借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评 价。 内容上，以某一物为描写对象 , 由物到人，由实到虚。常用比喻、象征、拟人、 对比、用典等。如曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不 已”表达自己建功立业的渴望； 《江城子》中，苏轼借 “持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ”一句，表达自己立功报国的愿望。 （三）写景抒情 以描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的生活为主，诗境隽永优美，风格恬 静淡雅，语言清丽洗练。 其主题有：① 描写山川美景，抒发爱自然、爱祖国河山、爱生活的感情；② 厌弃官场黑暗，归隐田园，钟情山水，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的 高洁品格。如《西江月》 （宋 辛弃疾）写出了乡村夜晚恬美的生活情趣，表达了 词人对农村生活的热爱。 《早春呈水部张十八员外》 （唐 韩愈）“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 ”描写了细雨蒙蒙、春草乍生的早春之景，表达了诗人对早春 景色的喜爱与珍惜。 （四）战争动乱 这类诗词主题主要有： 保家卫国的决心、 山河沦丧的痛苦、 久居边关的乡愁、 塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈、报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 如杜甫的《春望》反映战乱给人民带来的痛苦。文天祥《过零丁洋》中的“山河 精彩文档 实用标准文案 破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ”表达山河沦丧、国运衰微的痛苦。 （五）行旅送别 行旅诗：这类诗的主题一般表现行旅之人旅途的艰辛、 寂寞， 以及对家乡和 亲人的思念。主要内容：或写羁旅之思，如《天净沙 秋思》 （元 马致远） ，或写思念亲友 , 如唐 王湾的《次北固山下》 ，或写征人思乡 如宋 范仲淹《渔 家傲》。。 送别诗：古人离别之际，往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别。 主题主要有：依依不舍的留恋、情深意长的勉励、坦陈心志的告白、别后情境的 想像、担忧与对友人的思念。 如王维 《谓城曲》抒写对友人依依不舍的留念之情； 王勃《送杜少甫之任蜀州》 “海内存知己，天涯若比邻”表达了对友人情深意长 的勉励。 诗词经常选取一些具有特定的象征意义的典型意象来营造感人的艺术魅力， 表达作者的思想感情。如： 月亮：对故乡、亲人、朋友的思念； 松菊：高洁的