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中国人失掉自信力了吗作文 【篇一：你有自信力吗？— 读《中国人失掉自信力了吗》作文】 [你有自信力吗？—读《中国人失掉自信力了吗》作文] 从自夸着“地大物博”，到终日希望国联，到一味求神拜佛，中国人失掉自信 了吗？不！ 今天，我读完《鲁迅诗文名篇》中的《中国人失掉自信力了吗》一文，我的脑 海里思绪万千，像煮沸的开水一 ，你有自信力吗？— 读《中国人失掉自信力了吗》作文。 这篇文章大意是这 的：几年前，中国人都相信地大物博；过了一段时间， 又希望国联了；最后，就改为一味求神拜佛，怀古伤今了，有人认为中国人 失掉了自信力，而鲁迅认为，我们有并不失掉自信力的中国人在，小学生作 文《你有自信力吗？—读《中国人失掉自信力了吗》作文》。 文章里许许多多镜头使我难以忘怀。当我读到中国人不再相信切实的“地” 和“物”，而相信渺茫的国联甚至爬出国联的火坑而坠入一个更黑更深的迷 信火坑时，我为当时的中国人感到无限的惋惜又感到无限的愤怒，惋惜的 是如果中国人脚踏实地，那么中国说不定会更富强，愤怒的是炎黄子孙的 土地上为何有这群“害群之马”。真是一粒老鼠屎，坏了一锅粥啊！当我读 到祖国还有一部分“中国的脊梁”— 舍身求法、埋头苦干的人时，我又感到一丝欣慰，因为中国还有这批有确信 、不自欺的骨干在，庆幸中国还有他们在前仆后继地战斗，战斗??鲁迅先生 说得不错 ：说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体， 那简直是诬蔑。 同学们，你愿做那些自欺的人，还是做一个有自信力的人呢？让我们脚踏 实地，奋发向前，我我们富强的祖国做出一点贡献吧！ 【篇二：《中国人失掉自信力了吗》读后感】 《中国人失掉自信力了吗》读后感 现在回首这八十年的历程，中国人民没有失去信心，我们不忘历史、矢志不 渝，我们小米加步枪赢回了抗日战争，原子弹、氢弹先后爆炸成功，人造卫 星、航天飞船、“玉兔号”纷纷上天，香港、澳门顺利回归祖国，经济持续增 长成为世界第二大经济体。 中华民族正充满自信、满怀期待、正坚定不移的在伟大复兴之路上奋步前 进 ！ 【篇三：中国人失掉自信力了吗】 中国人失掉自信力了吗 学习者分析 九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解。 但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对于驳论文的知识和驳 论方法的还是有一定的难度的。这篇文章语言犀利尖锐，富有战斗性，带有 嘲讽意味，读起来富有鼓动性；学生对于新文体、在生活中能用到的知识具 有很强的求知欲；这阶段的学生喜欢合作探究完成学习任务。 教学目标 一、情感态度与价值观 培养学生的自信力，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信 心、自豪感。 2 ．领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情。 二、过程与方法 1 ．分析这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法、表达方式。 2 ．认识和揣摩富于强烈感情色彩的语言，体会鲁迅的语言艺术。 3 ．掌握鲁迅的驳论方法和讽刺艺术，学习驳论文的写法。 三、知识与技能 1 ． 积累词语，掌握“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”等词的读音、词义，学会 运用。 2．通过对课文中选用论证方法的分析和语言训练，认识鲁迅杂文的特点， 理解重要语句的含义，培养逻辑思维能力。 教学重点、难点 （l）学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法；学习本文通过驳论证来反驳论 点的方法。 （2）学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。 ；体会本文精辟含蓄的语言特点。 教学资源 视频、音频、课件、板书 《中国人失掉自信力了吗》教学活动描述 教学活动1 一、导入新课 1、出示课件（课题），新世纪，加人wto、成功举办奥运会、世博会等等（投影 展示与此相关的照片），喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而 ，70多年前的中国是怎 的面貌呢?那时的中国人又是怎 的精神状态呢? 当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次 次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵—— 他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信