第六章 工作世界探索.pptVIP

? JobSoSo 于 2005 年 3 月 16 日正式发布，是北森公司基于 全球领先的职业分类信息技术，在国内率先推出的独立执 业信息系统搜索门户。 ? 随着不断的丰富和更新，目前已经成为全球最大的中文 职业信息检索引擎 ? 具有客观、简洁、开放、不断更新等应用特点 职业信息检索 Tianjin University 第六章 工作世界探索 天津大学就业指导中心 职业生涯规划 系统的职业生涯规划法 1. 觉知 与承诺 2. 自我 探索 3. 探索 工作世 界 4. 决策 5. 求职 行动 6. 再评 估 ? 兴趣 - 快乐 / 无聊 - 平衡 ? 价值观 - 满足 / 纠结 - 取舍 ? 技能 - 成功 / 挫败 - 实践 ? 性格 - 效率 / 人际 - 完善 温故知新：自我探索 兴趣 价值观 技能 性格 兴趣 价值观 技能 性格 自我探索的应用 择业导向 就业导向 兴趣 价值观 我想要什么？ 技能 性格 我能做什么？ 教学目标 认知目标： ? 认识到探索工作世界的重要性。 ? 以积极的心态面对工作世界，消除对工作世 界的刻板印象。 ? 开阔思维，多角度、多途径获取工作信息。 教学目标 技能目标： ? 了解目前工作世界的大趋势。 ? 掌握多种获取和研究职业信息的方法。 ? 能够使用多种方法与策略获取职业信息。 ? 学会有效管理职业信息。 ? 我们的困惑 ? 工作世界的 宏观 现状 ? 有关职业的 微观 事实 ? 探索工作世界的 方法 ? 分享与练习 ? 有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科生能做 的工作要研究生来做，是否早一年毕业就会好？而且用 人单位对学历的要求会越来越高？ ? 我所学习的专业是 XXX 。我不知道我的这个专业在中国 是否有前途。如果还说的过去的话，我不知道我今后是 应从事这方面的理论研究工作，还是应该从事其他相关 的职业。 我们的困惑 ? 以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了研究生， 发现毕业时，都不可能找回那样的单位了。不知道，我 是否必须而再考个博士。 ? 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我塑造， 还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界？ 我们的困惑 ? 我们的困惑 ? 工作世界的 宏观 现状 ? 有关职业的微观事实 ? 探索工作世界的方法 ? 分享与练习 课堂活动 请画一张图来表示： 你眼中的工作世界是什么样子？ 转换工作 成为一种惯例 全球化的经 济环境 没有技术 意味着 没有工作 培训和再教育 成为常事 工作价值观 整体趋向 劳动力变化 结构性失业 问题突出 多种工作 形式选择 新型 契约关系 工作世界的宏观现状 劳动力变化 ? 毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房” ? 考研热： 07 年 128.2 万， 08 年 120.0 万， 09 年 124.6 万， 10 年 140.6 万， 11 年 151.1 万， 12 年 165.6 万 ? 考公务员热 ? 基层就业冷，自主创业少 结构性失业问题突出 ? 市场作为资源 ( 劳动力、资本 ) 配置的一种普遍 手段 ? 产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少 , 服务业和信息产业的工作机会增多 ? 企业破产与建立成为普遍的事情 ? 多种工作形式、机会可供选择 转换工作成为一种惯例 一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、韩国 衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看 看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了 4 个法国轮胎的 德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热的哥伦比 亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的中国丝绣杯 垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰过的丹 麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的 新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台 湾制造的圆珠笔，写信给议会代表，了解为何 美国的贸易不平衡。 全球化的经济环境 ? 知识与信息的保质期越来越短 ? 知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存的必要技 能 ? “在信息社会中，唯一不变的就是‘变，我们不能 只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何 一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这 是二十一世纪的人必须具有的信念。” 培训和再教育成为常事 “每年 7 月 1 日入职； 军训 + 团队熔炼一个