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《23.带刺的朋友》导学案 学习目标 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。指导背诵5―7节 的课文。 2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 3、体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培 养学生的想象力。 4、体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。 学习重点 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 学习难点 体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动 形象。 主备人及成员 学习的内容、步骤与方法 环节 要求（导） 学 习 内 容（学） 课前 时间3分钟 课前三分钟 展示 自主 课前独立完 1.带刺的朋友是指谁？ 学习 成，课上个 ___________________________ 人分享，集 ___________________________ 体。 (5分 2.给带点字选择正确读音。 钟) 聪明（cōnɡ chōnɡ） ． 红枣 （zhǎo zǎo） ． 3. 摘抄文中优美的语句。 4.课文写了一件什么事？ ___________________________ ___________________________ 5.抄写下面的词语。 惊讶 恍然大悟 聪明 急火火 钦佩 高明 合作 组长组织小 1.学生熟读课文，画出文中的生字新词。 探究 组合作完成 2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新 （15分钟） 词。 3.学生图文结合体会红枣的诱人，并有感情地朗读。 4.学生默读第2~11 自然段，用横线画出夸奖刺猬的句子。 5.再读课文，用曲线画出体现刺猬偷枣高明的句子，并圈出 描写刺猬偷枣的动词。 6.学生有感情地朗读课文。 展示 小组展示 1. 学生读文后，小组内讲述。 分享 （10分钟） 2.课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情感？ 3刺猬身上的刺能用来背枣，还能用来干什么？ 4.指名上台讲述刺猬偷枣的过程。 1..秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻 摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 （1）这是一个_________句，把________ 比作 基础练习， ________。 当堂 学生自主完 （2）请仿写一个比喻句。 反馈 成， ___________________________ 个人展示。 ___________________________ （10分钟） 2.读拼音，写词语。 shuǐ ɡōu shēn chū （