论日本幼儿园教育对幼儿独立性地影响.pdf

论日本幼儿园教育对幼儿独立性的影响 学前教育专业学生 江萌飞 指导教师 孙丽芝 摘要： 幼儿独立性是个体依靠自身做出符合社会规范的决定，并通过自我调控而达到预期 目标的行为倾向。 幼儿的独立性发展对幼儿自身的责任感、 自信心等有深远的影响， 而幼儿 通过直接经验获取独立性的特点决定了幼儿园教育对于幼儿独立性的深远影响。 本文重点阐 述日本幼儿园的教育内容与环境创设并对影响幼儿独立性做出分析， 通过文献资料法和观察 法对其进行论证。 由此得出， 适宜的教育内容和环境创设能够对幼儿独立性的形成产生的影 响。 关键词： 日本幼儿园 幼儿独立性 环境创设 教育内容 引言： 教育要引导幼儿沿着独立的道路前进①， 2-3 岁的幼儿已经有了初步的 独立意识， 在独自探索和尝试的过程中获得了应有的发展。 因此幼儿的独立性在 幼儿自身的发展过程中是必不可少的因素， 对幼儿的责任感、 自信心发展以及与 人交往方面都有一定的帮助。 然而随着生活要求的不断提高， 家长们对孩子的溺 爱程度也随之增长， “包办教育”成了大部分家庭的主要教育模式，孩子在家长 的宠溺下失去了“动手”的能力，养成了无论做什么都寻求帮助的习惯，即使他 希望得到的帮助仅仅是在画纸上涂上颜色。其实，幼儿自身有巨大的发展潜力， 而幼儿园时期又是独立性发展的最佳时期， 这就对幼儿园的整体环境创设和课程 设计及教育内容都有了较高的要求。 日本幼儿园独特的办园方式在帮助幼儿更好 的更独立的发展起到了一个典范作用。 1 幼儿独立性 1.1 幼儿独立性定义 独立性是指人的意志不受他人观点和环境的影响， 不依赖他人， 有能够根 据自己实际的想法提出行为目的并实施完成的能力， 是一种自身内在的稳 定性。具有较强独立性的人往往有主见有能力， 并且性格特征中有较强的 积极主动完成任务的品质，同时具有勇敢、有责任心、自信、认真且不怕 困难的精神。 而幼儿的独立性在 2-3 岁时已经逐渐萌芽， 因此，幼儿期是 培养独立性的关键时期。 1.2 幼儿独立性发展对幼儿的重要性 独立性发展在幼儿发展中占据重要地位。 生活能够自理， 学习工作可以独 立完成，面对困难和挫折能够不惧磨难独立解决且有坚定不移的信念是良 好独立性的发展体现。 1.2.1 独立性对于幼儿心理发展的影响 独立性是幼儿心理健康重要组成部分。 独立性发展能够更好的促进幼儿社 会适应能力、 创造力以及自尊心的发展， 独立性能够更好的帮助幼儿拓展 思维、开拓创新， 真正吸引人的个性是个人创造力的展现。 独立性不断发 展的过程中， 幼儿能够更加积极主动地对周围世界进行探索和适应， 并逐 渐形成主动思考、 不惧困难的心理品质。 能够进行独立的探索和思考， 是 一个人必须具有的优越的能力之一。 在独立探索周围的过程中， 幼儿能够 更好地认识世界， 获取知识和技能， 提高