幼儿园大班语言教学设计：夸夸自己和别人.pdfVIP

语言课教学设计：《夸夸自己和别人》 大滩幼儿园白艳霞 一、设计意图 : 在我们当前的幼儿活动设计中， 关于培养幼儿自信心教案是数不 胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事， 可是我们的孩子中有很 大一部分却在家长、 幼儿园的共同培养下自信心膨胀， 只会看到自己 的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本 次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小 动物的心情， 从而认识到在看到自己优点的同时， 也应该看到别人的 优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同 伴和亲人等一系列的环节， 让幼儿学会在别人的身上找出优点， 同伴 间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 二、活动目标 : 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2 、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到 别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 三、活动准备 : 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2 、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程 : 3、引导幼儿讨论动物的优点师 : 小朋友们好， 今天老师请来了几 个动物朋友。我们一起来看看都有谁 ?( 教师依次出示猴子、狗熊、大 象、蚂蚁 ) 小朋友最喜欢哪位动物朋友 ?为什么 ?( 幼儿自由讨论， 教师 请个别幼儿回答 ) 4 、听故事，理解故事内容。教师 : 刚才小朋友们都说了自己喜欢 哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点， 我们听一听它们是怎么夸自己的 ! 5、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物 出示在背景图上，并提问 : ①故事里小猴是怎么夸自己的 ?( 请幼儿用动作表演猴子的动作 ) ②那小猴又是怎么取笑狗熊的 ? ③狗熊听了， 心里会觉得怎么样 ?他是怎么夸奖自己的 ?又是怎么 取笑大象的 ? ④大象听了高兴吗 ?他是怎么夸自己的 ?又是怎么取笑蚂蚁的 ? ⑤小蚂蚁是怎么说的呢 ? ⑥他们在看到自己优点的同时， 却没有看到别人的优点， 只会去 取笑别人，你们觉得这样好吗 ?为什么 ? 6、教师小结 : 对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点 是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人， 可不能取笑别人。 7、完整欣赏故事并改编故事⒈师 : 小动物们觉得我们小朋友说得 很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么 说?我帮小猴想了一句 : 我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木 头，他也很能干 ! ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 四、夸夸自己和别人： 1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有 谁也会做同样的事 ?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 2 、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 五、结束部分 : 1、师 : 小朋友们，你们真棒， 能发现这么多自己和别人的优点， 我们聊了那么久， 有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞， 再去发现发现自己和好朋友身上的优点 。( 幼儿自由