级普通本科大学英语 教材建设与选用情况 长期以来，大学英语课程所 .docVIP

PAGE PAGE 3 06级普通本科大学英语 教材建设与选用情况 长期以来，大学英语课程所使用的教材均为我国著名的权威外语教材出版机构出版的（如外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社等），也是全国各类高校普遍采用的优秀教材。最近几年来本课程的最大特点是教材更新快，教材的编写质量稳步提高，新的教育理念逐渐体现在新的教材编写中，由过去以语言知识为核心的结构主义编写体系转变为以学生为中心的任务型、主题型教材编写体系。因此，为了尽快顺应新形势、新要求，及时吸取国内最新研究成果，促进全体教师更新知识和及时把握新的教学理念，我院的大学英语教材更换较快，在教材的选用上，总是经过反复认真研究、比较，采用最优秀的、最适合我院学生的英语教材。 《新视野大学英语》是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，于2003年4月正式通过教育部验收，审核级别为“优秀”。由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。2002年被评为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”。 教材编写以人为本，以教学为中心，以《大学英语课程教学要求（试行）》为指导，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。 教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。 《新视野大学英语》使用对象为高等学校非英语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800 个单词（其中复用式掌握的单词为1200 ），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。 《新视野大学英语》的教学宗旨是培养学生具有较强的听、说、读、写、译能力，帮助他们打下扎实的语言基础，提高文化素养，掌握良好的语言学习方法和语言表达能力，使他们能用英语交流信息以适应社会发展和经济建设的需要。 《新视野大学英语》包括在线教学系统、系列英语学习课件以及相应配套的教材和光盘等。《新视野大学英语》课程一级的起点为1800 单词，在1 ～4 级教材中覆盖全部的四级词汇，同时培养听、说、读、写、译各方面的能力。学生用书设计成《读写教程》、《听说教程》、《视听说教程》和《综合训练》，囊括大纲规定的教学任务。各使用院校可以根据生源情况，选择任何一个级别作为学习的起点。 06级普通本科大学英语教材使用情况 主干教材 [1] 郑树棠.新视野大学英语读写教程(第一至四册).北京：外语教学与研究出版社，2006 [2] 徐 钟.新视野大学英语视听说教程(第一至四册).北京：外语教学与研究出版社，2006 [3] 郑树棠.新视野大学英语听说教程(第一至四册).北京：外语教学与研究出版社，2004 辅助教材 [1] 郑树棠.新视野大学英语快速阅读(第一至四册).北京：外语教学与研究出版社，2006 一直以来，阅读是获取知识的重要途径。在语言学习中，阅读技巧的掌握尤其重要，特别是快速阅读，对于课堂内的详细阅读起到了很好的补充。06级新生面临的是新的四级题型改革，在试题中，快速阅读占有一定的比重，所以无论是应用还是应试，掌握一定的快速阅读技巧显得尤为重要。这套辅助教材详细的介绍了快速阅读的主要特点、方法和一般步骤，以及大量的练习供学生课外自主练习，相信对于提高学生的阅读水平很有帮助。 [2] 董亚芬.大学英语语法与练习（修订本）(第一至四册).上海:外语教育出版社，2002 虽然大学生入校前在高中课堂都接受了全面、系统的英语语法教育，但从我校大学新生的实际情况来看，情况并不乐观，学生为了应试只是掌握了某些特殊的语法现象，而对于系统的语法以及术语还不能系统把握，所以有必要在大学一、二年纪要求学生通过自学系统掌握英语基本语法现象，系统地打好语法基础，有利于进一步地学习。这套语法练习内容全面，通俗易懂，练习难易适中，适合学生课外学习。 [3] 罗德芬.新潮大学英语写作教程（修订版）（上、下）.上海：复旦大学出版社，2006 普遍的学生在英语作文方面都存在着问题，小到标点符号的使用，达到文章结构的把握和应用文格式正确使用。由于大学英语课堂教学任务重、课时少，单独开写作可是很不现实的。这套写作教材对英文写作各项基本功的培养与提高作了整体的理论阐述，并且联系实际，具体讲解，有利于提高学生的英文写作水平；书中系统讲解了英语词、句、段、篇以及常用文体写作的基本技能，并对文稿格式、遣词造句、缀段成篇，以及各种文体