十几减7、6的教学设计word版本.pdfVIP

学习资料 十几减 7 、6 刘杰文 教学内容： 新人教版一年级数学下册第 14 页的例 3 。 教学目标： 1 ．使学生理解十几减 7 、6 的算理，能够正确地进行十 几减 7 、6 的口算。养学生的观察能力、计算能力、提出问 题和解决问题的能力。 2 ．经历十几减 7 、6 的计算方法的形成过程，体验解决 问题的探索和解决问题方法的多样性。 3 ．在解决问题的同时学习数学， 让学生感悟数学的价值， 培养学生的学习兴趣。 教学重点： 理解十几减 7 、6 和算理，能正确地进行十几减 7 、6 的 口算。 教学难点： 对十几减 7 、6 退位减法的口算方法的理解。 教学用具： 口算题卡，学具，多媒体课件。 课前一分钟能力训练： 用最快的速度画出下列数单元中重复的三个数字，并记 录总共的个数。 例如： 5986446668321283666 记录 : （2 ）对 24666423662466678389876664286662355 5566738977666886621066655489666743655 2089666265466628788774466622117743554 记录 : 共有（ ）对 教学过程： 一、目标导学。 （一）计算铺垫 1 ．口算 11-8= 14-9= 13-8= 15-9= 各种学习资料，仅供学习与交流 学习资料 11-9= 17-9= 12-8= 16-8= 2 ．看卡片，说出 ( )里应填多少。 6 十 （ ）＝12 8 十 ( ) ＝13 5 十( ) ＝11 7 十( ) ＝14 9 十( ) ＝16 6 十 ( ) ＝13 3 ．12 — 8 ＝4 ，说一说想的过程。 （二）出示学习目标。 我们已经学完了十几减 9 、8 的计算方法， 计算十几减 9 、 8 时，我们一般可以采用想加算减，或是用破十减的方法。 这节课继续学习十几减 7 、6 的计算方法。 （板书课题：十几 减 7 、6 ）这节课的学习目标是所有学生学会十几减 7 、6 的 计算方法，用自己喜欢的方法熟练计算十几减 7 、6 。 二、自主探学。 课件出示课本第 14 页例 3 的情境图。学生观察自主完成： 1 ．仔细观察情境图，从图上你发现了哪些数学信息？ 能提出什么数学问题？先独立思考，再同桌交流。 2 ．谁来说说你提出了什么问题？ 指名汇报： (1)13 条金鱼，红的有 6 条，黑的有几条？ (2)13 条金鱼，黑的有 7 条，红的有几条？ 3 ．根据数学信息和提出的问题在练习本上独立列式解 答。 4 ．想一想：你是用什么方法计算的。 三、合作研学。 小组内同学研讨交流：