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如何打造小学语文高效课堂之我见 【摘要】新课标呼唤高效课堂。如何打造小学语文高效课堂呢？ 我认为教师要注重课堂管理，课前高效备课，课上激发学生的学习兴 趣，撰写教学反思，激发学 课外阅读的兴趣。陶行知曾经说过：“体 力和心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造 力，否则创造力就会被削弱，甚至于夭折。”这里“适当的营养”就是指 学生的兴趣、意志力等方面的因素。为了学生能够对学习产 兴趣，快 乐地学习，我们必须打造出名副其实的高效课堂。 【关键词】课堂管理 高效备课 学习兴趣 教学反思 课外阅读 小学语文课堂的高效，是每一位小学语文教师的永恒追求。因为 只有课堂的高效，学生才能高高兴兴地学，教师才能 松松地教。那 么，作为一名小学语文教师，如何打造课堂的高效呢？下面结合十多 年的语文教学实践谈谈我的见解。 一、课堂管理是打造小学语文高效课堂的重中之重。 课堂是教学的主阵地。要切实打造小学语文高效课堂，就务必要 强化课堂管理。低年级小学生年龄小，课堂上良好的行为习惯还没有 形成。因此，小学教师必须狠抓课堂管理。我觉得教师应该强制全班 每一个学生都做到以下几点： 1.课前做好准备工作。 下课前，要求学生先快速准备好下一节课学习用品，再出去参与 课间活动。预备铃一响，教师就要求学生迅速回到教室，端端正正地 坐好，安安静静地等待教师来上课。如果预备铃响了之后，学生仍然 在操场上活动，迟迟不进教室或是在教室里乱哄哄地吵闹，就会影响 教师上课的心情，也会因教师整顿纪律而浪费打造高效课堂的时间。 要记住：我们应该向课堂四十分钟要效率，惜时如金，时间就是效率。 2.课堂行为习惯要好。 课堂行为习惯是保证小学语文高效课堂顺利进行的必要条件。我 觉得要向课堂四十分钟要质量就必须要规范好全班每个学生以下几 个行为： （1）正确的读书、写字姿势。 学生每一节课都离不开读书、写字，养成良好的读书、写字习惯 也就显得非常重要。读书时，要求每个学生的眼睛离书本要一尺，脚 放平，背挺直，胸离课桌约一拳，书本稳稳拿在手中，还要稍稍向外倾 斜；写字时，还要强调学生正确的握笔姿势，手离笔尖为一寸，胸离课 桌为一拳，眼离书本为一尺。正确的读书、写字姿势，既可以保护学 的视力，又可以预防学 驼背。同时，全班整齐划一的姿势，也可以更 加集中学生的注意力。 （2）先举手后发言。 俗话说得好，“无规矩不成方圆。”课堂教学要有序地进行，必须 要求学 发言要先举手，而且举手的姿势要规范，发言请举右手，举 手时嘴巴也不能喊“我”、“我来”、“我来说”等之类的话。如果学生不举 手便发言，举手不规范，就会造成课堂秩序混乱。同时，同学发言时， 要求其他同学认真倾听，即使回答错误，也不能嘲笑，而应该大胆纠 正。 (3)遵守课堂纪律。 课堂上，要求每个学生都能够遵守课堂纪律，都能够认真听老师 上课，绝对不允许做小动作，更不允许学生与周围人说话。课堂四十 分钟，学生都得专心致志地听讲。对于上课纪律好的学生，教师应该 给予大力表扬。当然，对于上课纪律不好的学生，教师也不要正面批 评指责，尽量少用警告语，教师可以用目光提醒他，可以走到他身边 敲一下课桌，可以挑选他回答 问题等，这样就不会影响课堂的顺 利进行。 二、高效备课是打造小学语文高效课堂的必要前提。 “台上一分钟，台下十年功。”，要打造小学语文高效课堂，教师必 须花时间去高效地备课。如果教师不有效地去备课，是根本不可能上 好课的，更谈不上高效了。备好课是上好课的前提。那么，怎样才是高 效备课呢？我认为一定要备以下内容： 1.备课标。 作为教师，一定要通读并反复翻阅《语文课程标准》，要让《语文课 程标准》真正在打造高效课堂中发挥指挥棒的作用。对于《语文课程标 准》提出的课程总目标、阶段目标、评价建议等内容都要如数家珍。我 们只有把课标吃透了，才能确定好教学目标、教学重点难点、教学流 程，也才能在课堂教学时不迷失方向。 2.备文本。 什么是文本呢？文本就是教材。教师要想向课堂要效率，就一定 要吃透教材。语文教材中的课文都是编者