人教版小学语文四年级下册 第五单元作文.pdfVIP

感 动 一天下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水。当浇完最后一盆桃花的时候， 我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来是一群蚂蚁。我这 一浇，把它们都陷在了粘稠的湿泥里，它们正努力地挣扎着。但有些蚂蚁在靠近盆 边的泥土上，没有陷入危机。我以为它们一定会趁着危险来临之前四散奔逃，可是， 它们却做出了让我吃惊的举动。它们小心翼翼地挪向了那些湿润的泥土。原来，它 们想把那些陷入泥沼的同伴给就出来。一只、两只、三只——遇险者一只又一只地 被救了出来。蚂蚁们脱险后，不断摆动着触须，好像在互相传递着信息。过了好一 阵子，蚂蚁们大概确认救援工作完成了，才一只只有秩序地离开。 正当我松了一口气，准备离开的时侯，忽然又有了新的发现：花盆里还有两只小蚂 蚁在一点一点地搬运泥土，这是怎么回事呢？我定睛一看，原来湿泥中还有一对触 须在竭力摆动着，还有两只蚂蚁般呀般，好久了都没让触须下的身体露出来。我心 里埋怨自己：要不是因为我，这些蚂蚁怎么会困在泥土里不能动弹呢。我想用手指 帮着两只蚂蚁挖出那被埋在泥土里的小伙伴，可一想，它这么小，我的手指一挖， 说不定会让它受伤，或许还会就此丢掉性命。我左思右想，突然想到了牙签，对啊！ 牙签那么细，只要小心点，一定不会伤到遇险的小蚂蚁。我转进了房间，去找牙签。 可当我再次走回花盆旁时，却惊奇地发现，那只遇险的小蚂蚁已经摆脱困境，成功 地出来了。 被救出来的小蚂蚁摆动着触须，跟着那两只“救命恩人”慢慢向花盆边挪去。 我的心一下子变得暖暖的，小小的蚂蚁在同伴危难之时所变现出来的团结、勇敢、 智慧和那种永不放弃的精神实在让我震惊、让我感慨。 我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不 是接受，也不是在于争取—巴金。 的确，像这位伟大的作家所说的，生命的意义是在与付出和给予，而不是接受 和争取。但是我们也要热爱生命，珍惜生命，这也是我们在一生当中必须做到的。 比如说，一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的 时候，它们却飞走了。我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没 有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能 那样热爱生命，那我们人呢？ 在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去 顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼 梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去„„ 每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有 没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往 鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下 滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡„„人的生命是脆弱的，生命一 旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。 在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们 应该珍惜生命，珍惜时间，热爱生活和学习！ 生命是什么？生命是大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是 像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。 我还记得 那是一个没有课的下午，我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小 撞到了墙角上。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。 因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：“这下我完了。”“快 送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂。 我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。忍着疼痛我后 悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是„„这下妈妈肯定又要担心好几天了。 妈妈看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员。看到妈妈 那牵挂的眼神，焦急的面孔，我惭愧地低下了头、内疚地说了一声：“妈妈，对不 起！” 通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。需 要我们珍惜对待。热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的 画！ 假期，妈妈和我来到了天目山国家公园游玩。我们跟着导游走在弯弯曲曲的石 径上，这里到处古木参天，耳边不时传来几声清脆的鸟鸣，还听到潺潺的流水声。 “大家快过来看这棵树！”导游的喊声把我们带到了一个斜坡边。我抬头一看，不 由发出一声惊叹：“哇！”一棵树竟然长在两块巨石之间，粗壮的树干，郁郁葱葱 的绿叶，树根斜插在石缝间，两块石头之间的缝隙居然被树根撑得分