人教版数学二上《练习九》教学设计和教学反思.pdfVIP

2、练习九 教学内容 练习九。(教材第49~51页) 教学目标 1.认识乘号,掌握乘法算式的读、写,进一步理解乘法算式的含义。 2.进一步理解乘法与加法的关系。 3.培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。 重点难点 重点:进一步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。 难点:加法算式改写成乘法算式。 教具学 课件。 教学过程 一、情境导入 师:同学们,经过上一节课的学习我们初步认识了乘法,今天我们就一起来检 验一下学习成果。你有信心顺利过关吗? 【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心, 相信自己能学好,为新课的学习打下基础】 二、合作探究 师:同学们,先告诉大家你们已经知道了什么,好吗? 生1:我知道几个相同加数的和可以改写成乘法算式。 生2:我知道乘法算式怎样读、怎样写。 生3:我认识了乘法算式各部分的名称,有乘数、乘号、积。 …… 师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。 (课件出示教材第49页第1题) 师:你能独立完成吗? 学生尝试独立解答,教师巡视,个别指导。 师:谁愿意把自己的想法和答案告诉大家? 学生举手回答,交流自己的想法和结果,教师要适时表扬鼓励。 师:刚才这道题,一步一步提示的很详细,做起来相对容易些,现在来做一道有 点难度的题。 师:(课件出示教材第50页第8题)说说你是怎么想的。 生:先按要求画图,根据图意才能更好地列算式。 师:真聪明,说得很好,画图就是帮我们解决问题的重要手段。下面同学们试一 试吧! 学生尝试完成后,组织交流。 【设计意图:在练习中使学生进一步理解乘法算式的含义,提高学生运用乘法 算式解决问题的能力,增强学生学好乘法的信心】 三、课堂总结 让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈感受、 收获。 板书设计 乘法:求几个相同加数的和的简便运算。 乘数×乘数= 教学反思 1.通过多种形式的复习,使学生更加了解乘法的含义和乘法与加法的联系。结 合具体问题的解决,使学生感受到一些算式可以用加法或者乘法算,并且在加数相 同时用乘法计算更简便。引导学生对知识进行梳理,培养他们的归纳能力。 2.学生在画图操作、观察思考的活动中列出了不同的算式,在不断思考、探索 和创新中得到新发现,获取新知识,感受成功的喜悦。