直方图PPT(新版)总结.pptVIP

课件 课件 课件 课件 课件 课件 问题：为了参加学校的广播体操比赛，年级选出了63名做操比较好的同学。 现要统计分析这63名同学的身高情况，你该怎么做？ 优选 * ①收集数据 ②整理数据 149 1 151 1 153 3 154 3 155 1 156 5 157 5 158 8 159 7 160 4 161 2 162 5 163 3 164 3 165 4 166 2 167 1 168 2 169 1 170 1 172 1 合计 63 优选 * ①收集数据 ②整理数据 ③描述数据 你发现用这两种统计图描述数据有什么问题？ 优选 * 对比两图，不同之处是什么？ 直方图中各长方 形之间没有空隙 直方图的实质是 “分组”整理、描述数据 纵坐标不同 优选 * 一、什么情况下用直方图描述数据更好？ 一般来说，对于离散数据用条形图描述，对于连续数据，用直方图描述更优。 二、怎么画直方图？（学习目标） 优选 * 直方图描述数据的本质是分组整理、描述数据。 ①怎么 分组？ ②怎么求每个小 长方形的高？ ③怎么 画？ 优选 * 收集到这63名同学的身高（单位cm)数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 165 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 优选 * 直方图描述数据的本质是分组整理、描述数据。 ①怎么 分组？ ②怎么求每个小 长方形的高？ ③怎么 画？ 分组的原则是： “不重不漏” 组距 优选 * 身高 划记 频数（学生人数） 149≤x＜152 152≤x＜155 优选 * 身高 划记 频数（学生人数） 合计 149≤x＜152 152≤x＜155 155≤x＜158 158≤x＜161 161≤x＜164 164≤x＜167 167≤x＜170 170≤x＜173 优选 * 频数分布表 组数一般为5至12组 把分成的组的个数称为组数。 每一组两个端点的差称为组距 优选 * 组距 小长方形的高 优选 * 等距分组时，纵坐标可以为频数， 即小长方形的高表示频数。 19 12 6 2 10 8 4 2 由图，你得到哪些信息？ 若让你从这63人中选择身高差不多的40人参加比赛，你会怎么选？ 优选 * 如果组距不是3，而是2或4呢？你会画相应的频数分布直方图吗？ 优选 * 思考：如果组距为2,4呢？数据会分成几组？能选出需要的40人吗？ 根据这个直方图你能选出身高差不多的四十人吗？ 优选 * 根据这个直方图你能选出身高差不多的四十人吗？ 优选 * 总结 到现在为止你都学过哪些统计图？各自有什么优点？ 画频数分布直方图的步骤有哪几步？ 有什么注意事项？ 优选 * 练习：第一组会读懂直方图 1. 超市为制定某时间段收银台开放方案，统计了 该时间段本超市顾客在收银台排队等待时间，并绘制成如下频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类同）．这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（ ） A、5 B、7 C、16 D、33 0 1 2 3 4 5 6 7 8 等待时间/min 4 8 12 16 人数 2 3 6 8 16 9 5 2 B 优选 * 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件