统编版最新三年级下册《语文园地六》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文精品资料 教学课题 《语文园地六》教学设计 1.能运用联系上下文、结合生活经验、查资料、向别人请教等多种方法理解难 教学目标 懂的句子。 2.能朗读词串,借助画面情境,运用形声字规律,认识6 个生字和8 个词语。 3.能联系上下文和查字词典,理解“熟”和“味道”在不同向子中的意思。 4.能照样子写句子,围绕一个意思把一句话写清楚。 5.能熟读成诵四句关于“改过”主题的经典名句。 重点难点 归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 第一课时 一、交流平台 1. 复习导入. 师：谁来说说我们三年级上册学过的理解难懂词语的方 法有哪些? 联系上下文、结合生活经验、借助图画、查字词典、近 义词替换 （课件出示） 2. 比较发现。 师：同学们有没有发现,理解难懂句子和理解难懂词语之 间,有什么相似的地方呢? 先小组交流,后全班讨论 3.出示句一 这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。 师：《剃头大师》中这句话,我们是怎么理解的?我们生活 中也有过这样的类似经历吗? 师小结：结合生活经验 :感冒发烧 ,打针吃药 ,蚊虫叮 咬我们能理解这句话的意思。 4.出示句二 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 师：《童年的水墨画》中这句话,我们又是怎么理解的呢? 师小结：联系上下文,我们就能知道原来这句话是在写松 林中小孩子们的。 5.其他方法:我们理解难懂的句子,除了联系上下文、结 合生活经验之外,还有哪些方法呢?请举一个例子来说说 (1)查资料:例如《剃头大师》中“老师傅习惯用一把老掉牙的推 剪”,这句话中“老掉牙的推剪”是什么样子的呢?我们可以查查资料了 解一下。微 信 搜索并关注公 众号：好老 师好 童学教 学团队 每日 持续更新分 享教学教 辅资料 教 (2)向别人请教:例如 （引导学生自由交流） 学 (3)借助画面:例如《肥皂泡》中“五色的浮光,在那轻清 透明的球面上乱转”,这句话中的“五色浮光”“轻清透明” 过 是什么意思呢,我们可以看看肥皂泡的画面来直观理解。 部编版小学语文精品资料 6.小结方法:理解难懂的句子,可以联系上下文,可以结 程 合生活经验,可以查找资可以请教别人,可以借助画面……在 今后的语文学习中,我们要学会灵活运用。 二、识字加油站 1.出示第一行词语:旭日 岛屿 海滨 沙滩 (1)自由读,指名读,齐读。把握形声字特点正音 :生字 “旭”“屿”；滨”和“滩”是前鼻音。 (2)观察字形,猜测意思 “旭日”这个词语都有“日”部,想一想是什么意思?(初 升的大阳) （课件出示） “岛屿”这词语都有“山”部,想一想是什么意思？（岛 的总称） “海滨”这个词语都有“氵”部,想一想是什么意思?(海 边,沿海地带) “沙滩”这个词语都有“氵”部