番茄太阳第一三版.docVIP

《番茄太阳》课堂教学实录 凤阳县李二庄中心小学：李海霞 师：请坐！今天我们学习一篇课文，（板书：12:“番茄太阳”）请同学们用手在座子上书空。 生：（齐读）番茄太阳。 师：跟老师读，番茄太阳。 生：（齐读）番茄太阳。 师：看看这篇课文的题目，有什么特别的吗？ 生1：太阳怎么会是番茄呢？ 生1：太阳怎么会像番茄？ 生2：什么是番茄太阳？ 生3：番茄和太阳有什么关系？难道它们是亲戚吗？ 师：多可爱的问题啊。 生4：为什么把题目叫做番茄太阳？ 师：哈，为什么用这个题目。看看还有什么特别的吗？ 生5：番茄是一种蔬菜，而太阳是在空中的，怎么可以把太阳和番茄相提并论。 师：嗯，是啊。 生6：而且番茄太阳前面和后面都加上了引号。 师：为什么要加引号呢？ 生7：番茄太阳到底算不算是太阳？ 师：是啊，算不算太阳呢？ 生8：番茄这么小，太阳这么大，怎么可能在一起呢？ 师：请同学们打开课本，带着这些奇怪的问题，自由的朗读课文。边读边做批注。读好的同学坐端正。 课文比较长，大多数同学都已读完了，那么你们提的那些奇怪的问题解决了么？ 生：原来是作者把太阳比作了番茄。所以课题才叫做番茄太阳。 师：是谁把太阳比作番茄。 生：嗯，文中的盲童明明。 师：你看，说得多好啊，正确。还有谁有话讲吗？读了课文以后，要有话可说！ 生：我觉得番茄太阳就是明明，明明心中的那个太阳， 师：嗯？ 生：我觉得番茄太阳就是明明心中的那个太阳。 师：说得多好哇！这是一个盲童心中的那颗太阳。（少数生举手） 生：现在我知道番茄像太阳，但它们不是亲戚。 师：能够通过阅读解决问题，说明你的书读到心里去了。掌声在哪里？ （众生鼓掌） 师：番茄像太阳？再想想。 生：太阳像番茄，但它们不是亲戚。 师：对，好，你终于明白了，它们不是亲戚，但是它们有关系，对吗？ 生：对。 师：再说一遍。 生：作者认为，明明的笑脸就是最美的番茄太阳。 师：好，下面老师检查一下同学们的字词预习情况。 师：你来读第一个。 生：蔬菜。 师：读得太好了，再读一遍。 生：蔬菜。 师：现在会读的请举手。 师：好，你读！ 生：蔬菜。 师：对了。你吃过什么蔬菜？ 生：很多蔬菜。青菜、胡萝卜、白菜。 师：这些都是蔬菜。我们不但要吃荤菜，还要吃蔬菜，因为蔬菜中含有丰富的维生素C，如果身体长期缺乏就会得一种坏血病。这是我们上学期学过的课文。 生1：亲戚（qī）。 师：嗯，你读。 生2：亲戚（qī）。 师：注意啊，单个念的时候，（在“戚”上板书：qī）念第一声，念戚（qī）。这个字哇，原来是表示一种兵器，但现在，它的意思发生了变化，单念这个字，戚（qī），读。 生：（齐读）戚（qī）。 师：大声读。 生：（大声齐读）戚（qī）。 师：连起来的时候念轻声，亲戚（qī）。 生：（齐读）亲戚（qī）。 师：你有哪些亲戚？ 生：舅舅啊，阿姨啊，这些都是亲戚。 师：好的。爷爷是不是你家亲戚？ 生：是亲人。 师：嗯，你看，一家人，叫亲人，和你这家人有婚姻关系的那些家庭成员，才叫亲戚。我是不是你家亲戚？ 生：不是，呵呵。 师：那我是你什么？ 生：老师，除了老师我还是你们的（阿姨）（师：阿姨不是亲戚吗？这个阿姨啊，尊敬别人的，尊称阿姨但不一定是你家亲戚。说不定将来有亲戚关系。第三个，会读的举手。 生：捐献。 师：特别好，再读一遍。 生：捐献。 师：一起读。 生：（齐读）捐献。 师：你有过捐献吗？ 生：我给山里的孩子捐过学习用品。 师：你是个有爱心的孩子。 师：有爱心。你有过捐献的？ 生：我给白血病病人捐过钱。 师：是啊，当别人需要帮助的时候，我们应该积极的伸出援助之手，有时候帮助别人其实也是在帮自己。 生：（齐读）捐献。 生：（齐读）捐献。 师：好，课文中的生词都会读了。很好，老师再考考大家。 板书： mánɡ cuì （）童 轻（ ） mánɡ cuì （）碌 青（ ） 师：（手指板书）这些字你会填吗？老师不教你会填吗？请同学们拿出作业单，完成做一做部分。 师：好，笔放下。我来展示一下张尹同学的作业。（盲童，忙碌） 生：（齐读）盲童，忙碌。 师：写对了吗？ 生：（齐声）对了。 师：看看这两个盲/忙有什么不一样？ 生：它们的意思不一样，和字体也不一样。 师：字不一样，意思也不一样，看好，这个盲，上面是一个，这个字念亡（板书：亡）。亡就是失去，失去了眼睛，就成为了一个盲人，对吗？（手指板书：忙）这个是失去了什么？心，这个忙是失去了心，原来是形容慌乱的意思，后来才是忙碌的意思，知道吗？好的，再读一下。 生：（齐读）盲童，忙碌。 师：同音，但是字不同。（手指板书：清脆 青翠）读。 生：（齐读）清脆，青翠。 师：两个字读音完全一样，但是呢，字完全不一样。这两个轻脆/青翠，意思有什么不同？听老师