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让平安与我们相伴 颍泉区泉颍办严田小学 李静 【摘 要】：随着经济的发展,人们的生活水平不断提高。影响社会 稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂, 对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好 安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切 实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形， 将 安全事件的损失降低到最小程度。针对 目前实际，我觉得做好防 范措施是杜绝安全隐患的有力保障。 【关键词】 品德教育 渗透 自我保护 让学生健康、快乐地成 是我们每位老师的职责，在教给他们科 学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全 工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学 校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全 工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在 于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校 安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工作。 平日里,不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去 观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进 行教育。 一、加强品德教育，减少安全事故的发生。 现在小学生中往往会出现一些打骂、斗嘴现象,究其原因，都是一 些鸡毛蒜皮的小事。同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而 动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学 生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育, 一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如 要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关 心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生, 让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师的我始终 根据学生的年龄特点、知识特点,以《小学生日常行为规范》为依据,以《小 学生德育纲要》为准绳,结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班 级教育计划,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到 良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受 到教育。同时班主任要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如:建 立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为, 防微杜渐,反复练习,特别要训练学生在没有老师和家 在场监护的情 况下,遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外,还 要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校靠近路边开展交通安 全教育,让学生明白学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有 车辆最安全,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏 的危害,要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任的我经常利用 看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。 二、日常生活之中渗透安全教育 学校安全事故一般发生的很少，因此，很多学校不会把安全教育 和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学 生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我 认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系 起来，渗透日常教学当中。 首先我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全 知识，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏 事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太 多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做正确的示范， 这样能让学生更准确的掌握。 其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天 为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因 此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带领学生 一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从 心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防 范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。 再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事 故有关的内容应该详细的讲解清楚。如 电视上某个地区出现地震、泥 石流、火灾、矿难等自然灾害时，我就会利用每天安全教育