2年中考1年模拟备战2017年中考语文精品系列：专题15古诗词赏析(解析版).docVIP

最大最全最精的教育资源网 考点跟踪突破 12 古诗词赏析 (一) 课标 40 首古诗词赏析 一 关雎 《诗经》 关关雎鸠 ， 在河之洲。窈窕淑女 ， 君子好逑。 参差荇菜 ， 左右流之。窈窕淑女 ， 寤寐求之。 求之不得 ， 寤寐思服。悠哉悠哉 ， 辗转反侧。 参差荇菜 ， 左右采之。窈窕淑女 ， 琴瑟友之。 参差荇菜 ，左右 芼之。窈窕淑女 ， 钟鼓乐之。 1．本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 爱情引起的相思之苦； __比兴手法。 2． 结合你平常所学 ， 谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 品行端正有修养的人； __美丽善良纯洁的女子。 3．诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠 ， 在河之洲。窈窕淑女 ， 君子好逑。 二 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍 ，白露为霜。 所谓伊人 ， 在水一方。 溯洄从之 ， 道阻且长。溯游从之 ， 宛在水中央。 蒹葭萋萋 ， 白露未 晞 。所谓伊人 ， 在水之湄。 溯洄从之 ， 道阻且跻。溯游从之 ， 宛在水中坻。 蒹葭采采 ， 白露未已。所谓伊人 ， 在水之 涘。 溯洄从之 ， 道阻且右。溯游从之 ， 宛在水中 沚。 1．这首诗歌中运用了景物描写 ，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 这些景 物描写在诗中又起到什么作用？ 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清 (或冷寂、萧索、凄凉 )的晚秋画面。衬托人物内心 的空虚惆怅之情。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 2．你如何理解这首诗所抒发的感情？ 对美好爱情 (恋人、意中人、幸福生活 )的追求、向往或相思之苦。 (意对即可 ) 3．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色 ，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 全诗三章 ，采用重章叠唱的形式 ，一唱三叹 ，节奏鲜明 ，旋律优美 ， 而且还显示了主人 公情感的逐层加深 ，具有强烈的感染力。 三 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征 ， 八十始得归。 道逢乡里人： “ 家中有阿谁？ ” “ 遥看是君家 ， 松柏冢累累。 ” 兔从狗窦入 ， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷 ， 井上生旅葵。 舂谷持作饭 ， 采葵持作羹。 羹饭一时熟 ， 不知贻阿谁？ 出门东向看 ， 泪落沾我衣。 1．“十五”“八十”是夸张的手法 ，这样写的目的是什么？ 揭露封建社会兵役制度的极端不合理。 2． 主人公归家后 ，看到家中凄凉破败的景象是“兔从狗窦入 ， 雉从梁上飞。中庭生旅 谷， 井上生旅葵”。 3．此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？ 抒发了老翁孤独凄凉的心情。 “羹饭一时熟 ，不知贻阿谁？出门东向看 ，泪落沾我衣。 ” 4．用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？ 松柏冢累累 ， 兔从狗窦入 ， 雉从梁上飞。 四 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石 ， 以观沧海。 水何澹澹 ， 山岛竦峙。 树木丛生 ， 百草丰茂。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 秋风萧瑟 ， 洪波涌起。 日月之行 ， 若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里。 幸甚至哉 ， 歌以咏志。 1．这首诗以“观 ”字总领 ，全诗借景抒情 ，表达了诗人一统天下的雄心壮志或博大胸 怀。 2． 请你展开合理的想象 ， 用生动形象的语言把“秋风萧瑟 ，洪波涌起”所表现的画面 描述出来。 示例： (树木凋零 )秋风阵阵 ， 呼呼作响 ， 诗人站在辽阔的海边 ， 面对波涛汹涌的大海 ， 心潮与大海一起涌动 ， 感慨万千。 3． 在这些山水景物的描绘中 ，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？ 表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。 4． 简要赏析“日月之行 ，若出其中；星汉灿烂 ， 若出其里”一句。 “日月之行 ，若出其中；星汉灿烂 ，若出其里”一句 ，互文见义 ，是诗人以丰富的想象 力写出了观海时的感受。 这吞吐宇宙的大海 ，正是诗人博大胸襟的象征 ，表达了诗人要统一 中国、建功立业的远大抱负。 五 饮酒(其五) [东晋 ]陶渊明 结庐在人境 ， 而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下 ， 悠然见南山。 山气日夕佳 ， 飞鸟相与还。 此中有真意 ， 欲辨已忘言。 1．“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？ “悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。 2．“采菊东篱下 ，悠然见南山”中的“见”字用得好 ， 为什么？ “见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情 ， 符合作者“悠然”的情 趣。(意思表达清楚即可 ) 3．既然“结庐在人境”为何没有“车马喧” ， 请用诗中句子作答。 心远地自偏 4．你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？ 淡泊名利。 (意思表达清楚