[热点新题]根据信息书写化学方程式.docVIP

最大最全最精的教育资源网 [ 热点新题] 根据信息书写化学方程式 化学信息给予题是根据题目中提供的新信息、 新知识等为背景， 利用已有的知识和技能 对题目的信息加以分析整合， 最后得出结果。 信息题是化学中考的重要题型， 属于能力考查 题，应引起注意。 化学方程式的概念是用化学式来表示化学反应的式子。 化学方程式的读法有三种，具体以化学方程式： C＋O2 C O2 为例，表达如下：⑴ 碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；⑵每 12 份质量的碳跟 32 份质量的氧气完全反应， 生成 44 份质量的二氧化碳；⑶每一个碳原子与一个氧分子在点燃的条件下反应生成一分子 二氧化碳。 化学方程式的含义也有三个，它们分别是：⑴表示反应物、生成物和反应条件（可简记 为“反、生、条”）；⑵表示各物质之间的质量关系（即各物质之间的质量比）；⑶表示各 物质之间的粒子个数关系（即该物质之间的粒子个数比）。 【命题方向】 该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等， 来考查学 生对化学方程式的概念、 读法和含义的理解和掌握情况； 以及阅读、分析、推断能力和对知 识的迁移能力。并且，经常将其与“书写文字表达式或化学方程式、相对分子质量的计算、 化学符号及其周围数字的意义、 元素符号和化学式的意义、 质量守恒定律及其应用、 化学方 程式的配平、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来， 进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生 阅读、 分析问题情景或图表信息的能力， 对化学方程式的概念、 读法和含义等相关知识的理 解和掌握情况， 以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。 当然，有时还会根据 所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对“化学方程式的读法和含义 的表达，有关的计算”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中 考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。 一、以科技信息为背景 例 1 我国在春秋战国时期进入铁器时代，当时有许多能工巧匠制造出许多精良的兵器。 制造兵器的过程中“淬火”是一道重要的工序， “淬火”就是把烧得通红的兵器突然插入冷 水中， 高温的铁与水反应会立即生成一层致密的叫四氧化三铁的氧化膜， 同时产生氢气， 使 兵器经许多 年后还锋利如 新。请写 出“淬 火”过 程中发生 的主要 反应的 化学方 程 式 ： 。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 [ 解析] 根据题给的信息，高温的铁与水反应生成四氧化三铁，同时产生氢气，可确定 反应物是铁和水，生成物是四氧化三铁和氢气，条件是高温， 据此不难写出化学方程式 （注 意要配平）。 高温 [ 答案] 3Fe+4H2O Fe3O4+4H2↑ 二、以微观粒子模型为背景 例 2 下图中为某化学反应的微观模拟示意图： 表示氮原子， 表示氢原子。请 你根据图示回答下列问题： （1）A 物质由 __________元素组成； （2）A、B、C三种物质中属于化合物的是 ____________________________________ ； （3）该反应的化学方程式为 _______________________________________ [ 解析] 本题主要考查同学们的观察能力和接受信息、 解决问题的能力， 也考查化学方程 式书写的技能。通过观察和信息比较可知： A 为氮气 (N2) ，B为氢气（ H2），C为氨气 (NH3) ， 参加反应的 A 物质分子 1 个，B物质分子 3 个，生成物 C分子 2 个，即反应物与生成物的化 学计量数之比为 1：3：2 [ 答案] （1）氮（或 N，或一种） （2）C氨气（或 NH 3 ） （3） N2 3H 2 2NH 3 三、以生活保健常识为背景 例 3 食品腌制中会产生亚硝酸盐， 因亚硝酸盐易诱发癌症而严重影响人们的健康， 有人 设想：先向含有亚硝酸盐（ NaNO2 为例说明）的腌制食品中加入过量的氯化铵，共热后生成 无毒、无害的氮气、水、和氯化钠；然后再持续加热，使过量的氯化铵分解为氨气、氯化氢 气体，经过这样处理的腌制食品就可放心食用。请写出设想中两个反应的化学方程式： ⑴_______________________________ ； ⑵_______________________________ 。 [ 解析] 由题意知食品中亚硝酸盐对人有害。 处理方法是第一步加入过量的氯化铵， 共热 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 |