六年级英语下册Module3Unit2《Thecowsaredrinkingwater》教案(新版)外研版(一起)(新).pdfVIP

The cows are drinking water 教 1．知识目标：掌握新单词cow， blow， rabbit 和用 be+动词 ing 的句型描述正在发生 学 的事情。 目 标 2．能力目标：能用be+动词 ing 的句型描述正在发生的事情。 3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。 重 使用 be+动词 ing 的句型描述正在发生的事情。 点 难 向不在场的人描述所看到的场景。 点 教 任务型教学法；情境教学法 法 教 课件；点读机 具 Step1.Warming up 1. Greeting. 2. Do and guess. A: What is he\she doing? B: He\She is … 教 （设计意图：创设英语学习氛围，复习旧知，为新授作铺垫。） Step2. Presentation 学 1. Activity1. Look, listen and say. 过 2. 课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The 程 cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。 3. Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look. (设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度， 为新课学习做铺垫。) Step3. Text Activity2. 1. 看课文动画理解大意。 2. 听课文录音找出带有be +v.ing 结构的句子。 3. Listen and repeat, then read. Activity3. 1. 结合所给图片填写单词。 2. 听课文录音核对单词。 3. Listen and repeat. Then read. 4. Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window. Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat…. Activity4. Listen and read. Then say the poem. 教 Step4. Practic 1. 课件展示一些场景，让学生四人一组进行描述，然后在班内展示。 学 2. Writ a story with th following words and expressions. Then tell th class about it. 过 Buy food, hav a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, swim 程 (设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。) Step5. Summary Read the new words and the important sentences. （设计意图：对所学知识进行巩固、复习，深化对课堂教学的理解。） Step6. Test 用动词的正确形式填空： 1. What are you doing? I __________(read) a story book. 2. Look! It’s _____________(snow) . 3. Yesterday we__________(take) photos. 4. I am going to _________(take) some photos. 5. They ___________(walk) around the lake now . 6