三年级数学上册《倍的认识》教学设计.pdfVIP

人教版三年级上 第五单元 倍的认识 教案设计 教学内容：P50，51例题1，例题2，练习十一1，2，3 教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培 养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念 教学难点：能在具体情境中正确解决一个数是另一个数的几倍的问 题。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 课前拍手游戏 上课之前，老师和你们一起玩个拍手游戏，好吗？ 1、老师先拍，听，我拍了几下？（让学生说一说是2下），你们 拍3个2下。 一共是拍了几下？（6下） 2、再听老师拍了几下？（3下） 请你们拍2个3下 。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共 同拍，师口型数数，不出声音） 3、刚才咱们合作做了个小游戏，现在哪两个同学愿意到前边玩？ 你们两分分工，谁先拍，谁后拍？开始吧！ 4、你们想玩吗？两人一组，每人玩一次。 同学们刚才我们玩了拍手游戏，你们高兴吗?接着老师带着大家去农 场看一看吧，课件演示萝卜图。引出课题。 二、新授 1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 课件出示 P50 图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？ 胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，画黑板上，6 根红萝卜有几个 2 根呢？ 我们用笔一起来圈一圈。 我们圈了几次？说明可以圈出 3 个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝 卜的3 倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？ 2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” 白萝卜有 10根，画黑板上，那 10根白萝卜有几个 2 根呢？先请一个 同学来说说你准备怎样圈？ 打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜，并完成下方的 填空。同桌互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍，为什么是 5 倍而不是 3 倍呢？ 3、练一练（P 做一做） 50 （1）绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每 3 片为一堆可以圈 出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出 蓝圆片是绿圆片的几倍吗？ （2）第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？ 我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你 画一画，然后圈一圈。 3）圈一圈、填一填 是 的（ ）倍。 是 的（ ）倍。 是 的（ ）倍。 4、教学例2： 出示P51图，课件演示（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什 么呢？ （1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人） 你能提一个能用我们刚刚学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我 们一起把这个问题完整的读一读。 （2）你准备用什么办法解决这个问题呢？ 试一试画图法： 擦桌椅的： 扫地的： 试一试计算法：12÷4＝3 说说为什么可以用除法求出倍数？ （3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？ 反过来想：4 的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。 最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 三、闯关练习 第一关： 第一行摆：▲▲▲▲ 第二行摆：○○○○ ○○○○ ○○○○ 第一行是（ ）个，第二行是（ ）个 12里面有（ ）个4，12是4 的（ ）倍 列式：（ ） 第二关： （1）8里面有4个2，8是2的（ ）倍。 （2）12里面有（ ）个6，12是6的（