认识小面值人民币教案.pdfVIP

认识小面值人民币教案 哈巴河县第一小学吴爱兰 教学内容： 人教版一年级下册第五单元。 教学目标： 知识与技能： （1） 初步认识小面值人民币，能准 识别小面值的人民币。 （2）认识人民币的单元，角，分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。 过程与方法： 通过换钱活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民 币 在生活中的作用。 情感态度与价值观： 感受教学与实际生活的联系人民币在商品交换中的功能，培养学 生爱护人民币，节约用钱的意识。 教学重点： 认识较小面值的人民币。 教学难点： 元，角，分之间的关系。 教法与学法： 教法：引导探究发。 学法：自主探究合作交流发。 教学准备：课件，人民币学具。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，你们自己去买东西吗？买东西时用到什么呢？（学生回 答：钱）请同学们看看 图画上的小朋友在干什么？那你们知道我们国 家的钱叫什么吗？（人民币）它在我们的生活中起着很重要的作用。 这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会正确使用它们。 （板书：认识小面值人民币） 二、引导探究，认识人民币 （1）请同学们拿出你们准备好的学具，同桌之间互相认一认，把 你认识的人民币介绍给同桌。并说一说你是怎么认识的？ （2）谁愿意到面前来把你认识的人民币介绍大家？要先说你 介绍的人民币的面值（就是多少钱） 人民币上都有什么呢？引导学生观察，让学生发现人民币上 都有国徽。 小结：国徽代表我们伟大的祖国，所以，我们一定要像热爱 我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更 不要损害人民币。我们应该怎样做到爱护人民币呢？生说。 （3）了解人民币的单位。 同学们桌子上有这么多零零散散的人民 币，多不整齐，我们来 给它分分类，同桌合作完成。 生分类后，汇报结果。师播放课件。 板书：人民币的单位是“元，角，分”介绍元，角，分。 （4）了解元，角，分的关系。 我们认识了人民币，知道了它的单位元角分，那么它们之间 有什么关系呢？现在我们一起来探究。现在老师有一元钱想买东西， 可是售货员阿姨找不开零钱，谁能帮老师换钱？生开始畅所欲言。 请同学们想一想，我还可以怎样付款？根据学生回答板书 付款方式。引出元和角之间的关系。 （板书：1 元=10 角） 你们知道 1 角等于多少分吗？ （板书：1 角=10 分） 三、 练习巩固： 1.完成“做一做”第 1 题。 学生完成在书上。 2. 做练习第四题： 1 元钱能买什么？ 饼干 4 角 扣子 1 角 练习本 5 角雪糕 1 元 四、课堂小结 今天这节课你收获了哪些知识？ 板书设计： 认识小面值人民币 1 元 5 角 1 角 1 分 2 分 5 分 1 元=10 角 1 角=10 分 认识小面值人民币教学反思 吴爱兰 本课的教学内容是认识小面值的人民币。目的就是为了让学 生认识它并学会使用人民币。由于大部分小学生在生活中已经见过也 接触过人民币，所以我在教学《认识人民币》这节课时，首先引导小学 生们认真仔细观察人民 币，使学生能够迅速、准确地辨认出各小面值 的人民币。在学生学会认识人民币的基础上，尝试把人民币分类。 本课的重点是在人民币的换算上，这部分内容是比较难理解的， 所以我创设了学生兑换人民币的游戏