苏教版三年级教案《恐龙》.pdfVIP

20 恐龙 教材分析： 本文选自苏教版国标本三年级下册，是一篇知识性短文，全文共 6 个自然段，分别介绍了恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙 亲戚、 恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失，字里行间流露出作者对恐龙 的喜爱之情。在写作上，作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明 方法进行描述，使读者如见其形、如闻其声，拉近了恐龙与读者的距 离。 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成 词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。 4、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方 说明方法。 教学重点 ： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。 教学难点： 对打比方、列数字、作比较、举例子 说明方法的初步了解和掌 握。 教法学法： 为了更好地突出重点、突破难点，我根据教学大 的要求，教学 内容的特点和学生实际，采用“教——扶——放”的方法进行教学。 三年级学生极少阅读说明文，对于说明事物的方法不甚了解，但 他们对恐龙有着极大 兴趣，这对学习本文有很大的帮助。只要教师 引导好，学生就会很快地感知说明文的表达方法，了解恐龙的种类及 外形特点。 学生在学习课文中，先通过比较教师出示的描写雷龙的句子，在 学习活动中感悟词语运用的准确、生动，并体会打比方、作比较等说 明方法的作用，了解雷龙的外形特点，然后举一反三，运用了解雷龙 的学习方法分小组探究其他恐龙及其亲戚的外形特点，这就体现出了 《课标》的基本理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。” 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他 们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同 领略恐龙的世界。 二、读通全文，解决字词 1、读通全文，读准字音。 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词 划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们 边讲边提（—学生自读，教师巡视）。 出示生字 yì màn diào jiàn xíng wèi měng chǐ bǐ　mí 亿 漫　吊　 剑　 型　畏　　猛　 齿 匕　谜 指导： “亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节 “漫”的部首为“三点水”，与水有关，字形辨析：慢（缓慢）漫（弥漫） “三车并行”其声“隆隆”是为“轰” “剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具 有关 “畏”，错误可能多一撇 “型”，后鼻音 “猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音 “齿”翘舌音，整体认读音节 “匕”，第三声 “谜”言字旁，谜语用口述 那么，你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方 式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进 行指导） 漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。 轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形 容翼龙飞行起来比较轻巧。 神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人 弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。 锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别 动物。 消失：逐渐地减少以至没有。 　庞然大物：外表上庞大 东西。本课形容雷龙的形体很大。 望而生畏：畏，害怕。看到了