苏教版四年级数学下册第一单元教案.pdfVIP

三位数乘两位数的笔算 (1) 总课时数： 第╳课时 上课时间 ：╳╳╳╳年╳╳月╳╳日 教学内容：p.1 例题，想想做做第 1~4 题 教学目标： 1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌 握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2、能力目标 ：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联 系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培养类比以及分析、 概括的能力。 3、情感目标：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学 习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。 教学重点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握 三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 教学 难 点： 掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计 算。 教学准备：光盘 教学过程： 一、交流展示 学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完后互相检 。 指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清 楚分别要用第 2 个乘数的个位、十位上的数去乘）。 二、自主探索 1、出示例题图： 让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式？ 随学生回答板书：144×15 指出：这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算 板书课题：三位数乘两位数 三、精讲点拔 1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算 法，说说自己怎么算的？有问题么？ 2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎 么算？ [课堂中出现的问题：（1）直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两 次乘。 （2）分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般 用第二个乘数分别去乘]另外再指出：个位乘得的积末尾和个位对齐，十 位乘得的积和十位对齐。 总结：（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；（2） 用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐 ；（3）把 两次乘得的数加起来。 四、运用提升 1、做“想想做做”第 2 题（做在书上） 三位数乘两位数计算中很容易出错，除了上面说的错，还有哪些 呢？一起看第 2 题：说说错在哪里？怎么改正？ 特别要注意三位数中间有 0 时，不能漏乘；还要注意不能忘记每次 计算时的进位。 2、完成第 1 题 让学生在作业本上写出竖式进行笔算，算完后指名说说得数。 3、做“想想做做”第 3 题 组织学生讨论：怎样列竖式计算可以方便一些？ 指出：用竖式计算类似的题目时，通过交换两个乘数的位置能使笔 算方便一些。 4、做“想想做做”第 4 题 让学生读题，指名说题意。 提 问：要求算出每种水果各卖了多少元，就是要算出总价，总价是 怎样计算的？（板书：数量×单价=总价） 学生列式计算，写在作业本上。 五、达标作业 补充习题相关作业 板书设计 三位数乘两位数的笔算(2) 总课时数： 第╳课时 上课时间 ：╳╳╳╳年╳╳月╳╳日 教学内容：教材第 2-3 页 教学目标： 通过练习，进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正 确率。并能解决一些相关的实际问题。 教学重点：提高三位数乘两位数的笔算方法，进一步熟悉中间有 0 的乘法。 教学难点：进一步熟悉中间有 0 的乘法。 教学过程： 一、交流展示 昨天我们学习的三位数乘两位数，主要错误有两种：一是进位 问题， 二是乘数中间有 0 分别板书 845×37 604×28 第一题 ：（师生共同完成）这题的数都比较大，多次需要进位，大家 在做的时候，有的不知道进位该写在什么地方？我们可以把每次的进 位有序地写在旁边（边算边示范，其他学生