新鲁教版化学九年级《到实验室去探究金属的性质》教学设计(精品).doc.pdfVIP

第九单元《到实验室中去：探究金属的性质》 学习目标： 1.探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。 2.探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法。 3.通过到实验室中去：探究金属的性质，培养和锻炼动手实验、规范操作和设计 实验的能力，激发对自然科学的兴趣和探索化学奥秘的欲望。 知识点（重点、难点）： 1.通过实验探究金属的物理性质和化学性质，感悟和体会到对物质性质的认识是 一个科学探究的过程。（重点） 2.依据金属与酸、盐溶液的反应规律，设计多样化、可行性的实验方案，探究金 属的活动性顺序。（重点和难点） 课前准备： 教师准备 （实验室中的试剂和仪器，分组摆放和整理）：铝粉、镁带、锌片、铁粉、 稀盐酸、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、坩埚钳、 酒精灯、火柴、木条、药匙、盛有氧气的集气瓶、试管及试管架。 学生准备 （生活中常用的物品，分组收集和整理）：细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、 白炽灯灯丝（钨丝）、订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢制品、学生电源、小灯 泡、导线、磁铁、砂纸。 学习过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习铺垫、引入新课： 根据老师设 置的问 既复习前 ［复习提问］多媒体展示问题： 题快速复习，小组内同学 面所学的内 1．说一说金属的物理共性及其金属 交流展示复习成果。 容，又为“探究 的特性。 金属的 性质” 2．举例说出金属的化学性质。 的学习做好 铺垫。 3．金属活动性顺序。 ［过渡］讲述：通过前面的学习我 1 们认识了金属的物理性质和化学性 激发学生 质，同学们想不想自己动手探究金 踊跃回答：“想” 的学习热情。 属的物理性质和化学性质呢？那好 使 学 生 就让我们一起来探究金属的性质。 明确本节课 ［板书］探究金属的性质。 的学习任务 二、展示目标、明确任务 和要求，定位 ［展示目标］板书后多媒体展示本 学习方向，导 节课学习目标。 航学习过程。 朗读老师出 示的学 三、准备活动、注意安 习目标，把握学习重点和 ［过渡］讲述：为了我们能够很好 难点。 地完成探究实验，希望同学们规范 通 过 小 操作，并注意以下事项： 组 同学交流 ［多媒体展示］友情提示： 使学生熟悉 1.探究金属与氧气反应时要用坩埚