《竹影》导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 竹影 七年级 备课人：杨小红 审核：七年级语文组 时间：XXXX 年 7 月 班级：____________ 姓名：____________ 知识目标： 1、积累词语“幽蝉、惬意、包罗、参差不齐”等。 2 、通读全文，概括课文内容，联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。 3、学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法，培养学生从生活中感受艺术的能 力。 课 时：2 课时 导学方法：情景导入法，朗读概括法，品读圈点法 导学过程： 课前导学： 1、把“读一读，写一写”中的词工整地抄在下列横线上，每个三次，并注音。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2 、收集丰子恺的个人资料，探究一下：他是怎样在生活中发现美、创造美的？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3、分别剪贴一幅“中国写意画——西洋油画在下面”，初步比较不同点。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 课堂导学： 第一课时 导学要点：通过朗读，积累词语，练习概括课文内容的能力。 导学设计： 一、导入： 出示一幅有关竹子的墨画，由对“竹”的关注自然引出课题。 二、出示本节课学习目标 三、介绍作者，检查预习（以讲故事的形式介绍） — 63 — 学 海 无 涯 四、朗读全文，整体感知 1、放声读文第一遍，验证一下：本文是否真的在写“竹影”之景呢？ ______________________________________________________________________ 2 、速读课文第二遍：用几个短语概括一下：“我和小伙伴们的活动”。 ______________________________________________________________________ 3、讨论：作者为什么偏偏要以“竹影”为题？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 五、教师引导、学生自我小结： 本文重点写了“我和伙伴们在月光下____________ ”，领路人“爸爸”的出现，给 我们讲解了_____________________________ 。读完全文后，我感悟到_________________ ___________________________________________________________________________ 。 课堂练习： 1、听写“读一读，写一写”的词语。 2 、搜集有关“竹”的诗句。 第二课时 导学要点： 通过品读