争做四有好老师对照检查材料PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 争做四有好老师对照检查材料 根据会东县教育局开展“四好老师”学习教育活动的总体部署，对照相关文 件精神和“四好老师标准”进行对照检查，结合学校学习活动的具体要求，深刻 反思自己的教育教学工作以及教育教学思想，自查如下： 一、爱岗敬业，无私奉献 做为一名人民教师，重要任务是教育教学工作。我认真按照教育教学常规管 理的各项要求落实自己所分管的工作，全面完成了图书馆的各项管理工作、图书 的借阅工作，按时上下班，图书借阅量超过上级下达的指标，为学校教育教学质 量的提高做了大量的工作。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展，从不同角 度为学生选择好要借阅的图书。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础 上对他们提出更高的要求；鼓励他们阅读专业性较强的图书。对于那些学习能力 较差的学生，要求他们阅读一些浅显易懂的图书，让学生在阅读上各自不同的程 度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学 生。在学生进行阅读时，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现学生的错 误行为并及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的 良师益友。 二、热爱学生，爱岗敬业 没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重， 更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生，更爱“后进生”。对学习 成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予 以鼓励和帮助。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解 每位学生的心理特点，做到因材施教，教会学生作业进行阅读才能够最大效率地 提高学习成绩，教会学生采用不同的方法进行阅读，为学生教育教学成绩的提高 作出贡献。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求，就是培养学生树立正确的世 界观、人生观、价值观，树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情， 晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜” 来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。 三、以身作则，为人师表 1 学 海 无 涯 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。 所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中， 遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。 外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响 的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对 学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了一些工作原地踏步。 2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统 的规划，因此影响了工作效率。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接 受安排的工作，不能主动创新。 整改措施 1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学 习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论 联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、 效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。 3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家 长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生 喜爱、让家长放心的老师。 2