南京市某校苏教版四年级科学下册《骨骼》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》四年级下册教学设计 教学内容 骨骼 课时安排 1-1 总课时 1 教学目标 1．能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。 2．能够通过观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。 3．知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头。 4．知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞。 5．知道人体的骨骼具有支持躯干、运动、保护内脏器官等多方面的作用。 6．意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。 教学重难点 教学重点：知道骨骼有运动、支撑、保护的作用。 教学难点：拼人体骨骼图。 教学准备 教师材料：课件、贴在硬纸板上的人体骨骼图。 学生材料：每组鸡腿骨1根、小石块1块、放大镜1个、锤子1把、猪腿骨1根、实验记录单1张。 授课时间 教 学 过 程 个 性 化 备 课 一、谈话引入，揭示课题1．提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？（出示建筑工地的钢筋框架）2．（出示竣工后的大楼）提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？3．谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）关于骨骼，你们想知道些什么呢？ 二、探究：人体骨骼