南京市某校苏教版四年级科学下册《力在哪里（第二课时）》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》四年级下册教学设计 教学内容 力在哪里 课时安排 2-2 总课时 2 教学目标 1.知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响；知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 2.关注生活中的科学，喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。 教学重难点 重点：认识力有大小和方向。 难点：体验力的普遍存在。 教学准备 弹簧秤、钩码、苹果、小刀、有关力的媒体资料 授课时间 教 学 过 程 个 性 化 备 课 一、导入新课：认识力的大小。 1.掰手腕游戏：比一比，谁的力气大？ 2.提问：刚才两位同学分别用了多少力气呢？3.学生猜测。 4.交流、汇报。 5.谈话：要精确测量力的大小，我们可以使用弹簧秤。力的单位是牛顿。 6.学习使用弹簧秤测量力的大小。 （1）、使用前先检查指针是否在零处； （2）、读数时，视线要与指针相平； （3）、被测物体的重量不可超过弹簧秤标定的最大数值。 7.学生学习使用弹簧秤。 8.指导学生使用弹簧秤测量拎起一些物体时所需要的力。 9.学生分组测量一些力的大小。 10.学生汇报。 11.教师总结。 二、认识力的方向。 1.观看羽毛球在空中飞行和帆船航行的录象资料。 2.提问：在空中飞行的羽毛球、航行的帆船受到哪些方向的力？ 3.学生讨论、交流。 4.活动： （1）、让一学生到讲台前拉或推箱子，使它动起来； （2）、让两名