南京市某校苏教版四年级科学下册《物体的形状改变以后》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》四年级下册教学设计 教学内容 物体的形状改变以后 课时安排 1-1 总课时 1 教学目标 1.能够探究发现生活中弹性物体的共同点；能够通过实验感受到弹力的大小与方向；能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。 2.知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状；知道物体发生形变时会产生弹力。 3.了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。 4.乐于研究生活中的有关弹性现象。 5.感受到用数据进行论证的重要性。 教学重难点 重点：知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。 难点：了解弹簧秤拉伸长度与拉力之间的关系。 教学准备 1.各种弹性物体：如各种弹簧、泡沫塑料、气球、橡皮、钢尺等。 2.各种非弹性物体：如各种橡皮泥、湿黏土块等。 3.标准弹簧、钩码若干。 授课时间 教 学 过 程 个 性 化 备 课 一、导入新课：研究弹性物体的共同点。 1.谈话：同学们，还记得三年级做过的气球实验吗？当时你们有什么发现？让我们来重复做一遍这个实验，看看会不会有新的发现？2.学生实验。 3.学生汇报实验结果。 4.提问：如果用其他的物体来做实验，会不会有同样的实验结果呢？ 5.学生实验。 6.学生汇报实验结果。 7.小结：当物体受到外力时，形状发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状，这种性质叫做“弹性”。这种使物体恢复到原来形状的力叫做“弹力”。 8.提问