南京市某校苏教版四年级科学下册《运动的快慢》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》四年级下册教学设计 教学内容 运动的快慢 课时安排 1-1 总课时 1 教学目标 1．知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用通一定距离所用时间的多少来进行描述。知道运动方向也是物体运动的表现。 2．认识一些非常缓慢的运动。 3．会测量走路的速度，会使用秒表。 4．能给各种物体运动的速度排序。 5．意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。 教学重难点 1．重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。 2．难点：会测量运动的速度。 教学准备 秒表、卷尺、计算器、活动记录表。 授课时间 教 学 过 程 个 性 化 备 课 （一）情境导入： 1．欣赏图片，提问：图中的同学们在干什么？ 2．猜一猜，谁移动的快？（引导学生说出不知道他们行进的距离和时间，无法判断出他们移动的快慢） 3．同学们各抒己见，那么，到底有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？ （二）探究新知： 1．讲解“相同距离，比较时间的多少” （1）讲述：刚才同学们提出要指定一段距离，让他们进行比赛。那么，我们就来看一段比赛的录象。（放刘翔110米栏夺冠录像） （2）讨论：知道这是什么比赛吗？（110米栏）在决赛中，刘翔以12秒91获得了冠军。美国的选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18，古巴的选手加西亚第三名，他跑出了13秒20的成绩。那么，我们是通过什么来比较他们之间运动的