南京市某校苏教版一年级科学下册《像科学家那样》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》一年级下册教学设计 教学内容 像科学家那样 课时安排 1-1 总课时 1 教学目标 1.能自己提出一个科学问题，并且开展研究。 2.初步了解科学探究的三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。 3.通过阅读法布尔研究昆虫的故事以及分享自己的发现，初步激发科学探究的愿望。 教学重难点 重点：研究一个问题，交流展示自己的发现。 难点：提出一个可以研究的问题 教学准备 教师材料：（1）介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频。 （2）学习记录 学生材料：以自己喜欢的展示方式准备展示材料。 教 学 过 程 个 性 化 备 课 一、导入新课： 1.先借助图片和视频，让学生了解法布尔是谁，他研究什 么，以及教材上出现的蝉和蟋蟀的故事都说了什么。 2.引导学生讨论法布尔研究昆虫的方法：先确定一种昆虫，提出问题，然后仔细观察，搜集证据，最后把自己的发现写成《昆虫记》。 二、提出问题： 1.带着学生回顾第4单元《动物与植物》的学习内容，激发他们学着法布尔的样子进一步研究动植物的兴趣。 2.提示学生，小学生做科学研究，应该多提与谁、什么、怎么样、什么样、哪里等这些词有关的问题。并且告诉他们，大科学家，比如法布尔就是从这些问题开始研究的。 3.全班同学一起确定一个研究题目《草地上有哪些昆虫》。然后针对自己喜欢的昆虫做以详细研究。 三、收集证据 1.引导学