南京市某校苏教版四年级科学下册《一切都在运动中》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》四年级下册教学设计 教学内容 一切都在运动中 课时安排 1-1 总课时 1 教学目标 1．能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。 2．知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。 3．知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。 4．意识到事物之间的相对性，能运用辨正的眼光看问题。 教学重难点 1．重点：会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。 2．难点：理解“参照物”。 教学准备 有关物体运动的图片资料。 授课时间 教 学 过 程 个 性 化 备 课 （一）导入新课： 1．谈话：在我们周围有着各种各样的运动，你知道有哪些物体在我们周围运动着吗？ 2．学生充分发表意见。 3．谈话：究竟哪些物体在运动着，今天我们就一起来探究探究。 （二）、探究新知： 1．认识参照物。 （1）、谈话：书中有两幅图片，我们来看一看，从图中可以看出有哪些物体在运动？你是怎么知道它在运动的？ （2）、学生观察并填写教材后的记录表。 （3）、学生分组交流。 （4）、讲解：看来，判断一个物体是否在运动需要一个标准，在科学上，判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，这另一个物体我们称为“参照物”。参照物是事先假定为不动或静止的物体。 （5）、谈话：我们再来看看这幅图片，你认为这幅图中运动的物体是相对于哪个物体的，