南京市某校苏教版四年级科学下册《小车的运动》集体备课教案.docxVIP

苏教版《科学》四年级下册教学设计 教学内容 小车的运动 课时安排 1-1 总课时 1 教学目标 1．能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。 2．能根据假设设计实验并进行验证。 3．能根据实验数据得出结论。 教学重难点 1．重点：按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程进行探究。 2．难点：根据假设设计实验。 教学准备 计时器、小车、尺子、垫圈等。 授课时间 教 学 过 程 个 性 化 备 课 （一）、激发兴趣，导入新课： 1．谈话：今天，老师到学校来的途中，看到两辆载重汽车，一辆开得很慢，一辆开得很快，这是怎么一回事呢？大家帮帮老师想想，可能是什么原因。 2．学生分组讨论、交流。 3．学生汇报。 4．谈话：今天，我们就来当一回小小研究员，看看载重汽车行驶的快慢与什么有关。现在，我们需要些什么材料呢？ 5．学生分组讨论需要哪些材料进行研究。 6．出示汽车模型。 7．讲述：刚才大家说我们需要一辆小车，还需要在车里放一点货物，现在我们就用三个钩码放在车里代表货物，好吗？ （二）、大胆假设，制定实验计划。 1．演示小车在一个垫圈的拉力下的运动。 2．提问：我们的小车和很多运输车一样，开的很慢，有什么办法可以让小车开得快一点呢？ 3．学生分组讨论、交流。 4．学生汇报，教师总结：加大动力，加垫圈；减少货物，减钩码；路面光滑；轮胎气足…… 5．提问：如果