- 3
- 0
- 约3.85千字
- 约 7页
- 2020-07-24 发布于安徽
- 举报
PAGE
PAGE 7
求索真理的历程
实践是认识的基础
1.全面把握实践的含义:
(1)实践的主体是人,实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。如猩猩拿树枝打果子就不是实践活动。
(2)人类的基本活动是认识世界和改造世界。认识世界不是实践;改造世界的活动又分为改造客观世界的活动和改造主观世界的活动,只有改造客观世界的活动才是实践。实践的对象是客观世界,既不是主观世界,也不是整个世界。
(3)实践是连接主观世界和客观世界的桥梁,是“主观见之于客观”的活动。实践的基本要素:主体、手段、对象。
(4)实践的基本形式:改造自然的生产实践,这是人类最基本的实践活动;变革社会的实践;科学实验活动。
(5)实践是人们改造客观世界的活动,一般来说会引起客观世界事物的状态、属性等的变化。但有些活动,如天文观测、军事侦察等,虽然没有引起所观察的对象即客观事物的变化,但它们是为改造客观世界作基础性的准备工作的,所以通常也被纳入实践的范畴。
2.实践与认识的辩证关系:
原理
内容
①实践决定认识。实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论
①坚持实践第一的观点,积极投身社会实践。
②坚持正确的认识,反对错误的认识。重视科学理论、真理的指导作用,
您可能关注的文档
- 2020六年级数学下册4比例2正比例和反比例反比例教案新人教版.doc
- 2020六年级数学下册4比例2正比例和反比例正比例教案新人教版.doc
- 2020六年级数学下册4比例2正比例和反比例正比例优质习题新人教版.doc
- 2020六年级数学下册4比例2正比例和反比例正比例作业新人教版.doc
- 2020六年级数学下册5数学广角__鸽巢问题补充习题新人教版.doc
- 2020六年级数学下册5数学广角__鸽巢问题例1编写意图及教学建议新人教版.doc
- 2020六年级数学下册5数学广角__鸽巢问题练习十三编写意图及教学建议新人教版.doc
- 2020六年级数学下册6整理和复习数与代数数的运算教案新人教版.doc
- 2020六年级数学下册6整理和复习数与代数数的运算作业新人教版.doc
- 2020六年级数学下册6整理和复习图形与几何图形的认识与测量教案新人教版.doc
- 2023版ESC糖尿病合并心血管疾病管理指南解读.pptx
- 2023版ESC心力衰竭诊疗指南核心更新.pptx
- 2023+WHF建议:超声心动图在Chagas病中的应用.pptx
- 2023版ESC心力衰竭指南更新要点解读.pptx
- 2023版ESC糖尿病合并心血管疾病管理指南.pptx
- 2023+多学科共识声明:SARS-CoV-2感染后择期手术时机及风险评估(更新版).pptx
- 2023版NCDC医疗机构传染病防控责任清单.pptx
- 2023版NHC患者安全专项行动方案(2023-2025年).pptx
- 2023+国际专家共识声明:种系SDHD致病突变患者嗜铬细胞瘤和副神经节瘤的管理.pptx
- 2023版NHC健康中国行动—心脑血管疾病防治行动实施方案(2023—2030年).pptx
原创力文档

文档评论(0)