科学计数法导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 课题：1.5 科学记数法 2014 级_____班_____组_____ 【学习目标】理解掌握科学记数法的意义，会用科学记数法表示绝对值大于10 的数. 【学习重点】：正确应用科学记数法表示绝对值大于10 的数。 n 【学习难点】：正确掌握10 (n 为正整数) 的特点。 【导学指导】1：用15 分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识，自主高效预 习，提升自己的阅读理解能力；2 完成教材助读设置的问题。然后结合课本的基础知识和例题， 完成预习自测题；3：将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 预习案： 一：旧知回顾： 4 回顾有理数的乘方运算，根据乘方运算得到：10×10×10×10=10 由乘法法则得到： 4 10×10×10×10=10 000， 所以10 =10 000 二：教材助读： 1：根据你的理解什么是科学记数法？ 2 ：你能将光的传播速度300 000 000 （单位：米/ 秒）用科学记数法表示吗？ 三：预习自测： 认真自学课本，深入思考，通过下面几道题检验一下自己的自学成果。 1，用科学记数法表示下列各数： 34=_________ —57 000=___________ 25 000 000 000 000=___________; —106 000 000=____________ 57 500 000 000=_______________. 2 ：根据以下内容，把其中的数据用科学记数法表示出来。 (1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000 人． (2)地球半径约为696000000 米． (3)光的速度约为300000000 米/秒 (4)地球离太阳约有1 亿五千万千米． (5)地球上煤的储量估计15 万亿吨以上 四．我的疑惑：通过预习你有什么收获？还有哪些疑惑，与同学们交流一下。并把你 在预习中未解决的问题和有疑惑的问题写下来。 探究案： 一、 学始于疑——我思考、我收获 1、用科学记数法可以表示怎样的数?任何数都能用科学记数法表示吗？ 2、用科学记数法表示的数中n 是如何确定的？ 学习建议：请同学们用 2 分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面 1 学 海 无 涯 的探究学习。 二、 质疑探究——质疑解惑、合作探究 （一）基础知识探究 探究点：科学记数法的概念 2 3 根据乘方的知识我们知道 10 =10 ×10=100; 10 =10 ×10×10=1000; 4 10 =10 ×10×10×10=10000;…… 6 问题1 ： 10 表示1 后面有几个0 ？ n 问题2 ：10 表示的数中“1”后面跟了多少个“0 ”？n 与0 的个数有什么关系？ 问题3: 230 000 000=2.3 ×100 000 000=_________ ×__________ 问题4 ：在科学记数法表示大数时，a 的范围很明确，正整数n 有没有比较简便的方法可以确 定呢？ 问题5：由以上问题得到：科学记数法就是把一个________ 的数表示成____